江西九江青春期孩子厌学封闭式特训学校在哪里？

　　学习类
　　换位思考，站到孩子的立场考虑问题，理解孩子处理问题的角度、判断标准。
　　情绪触动
　　家长注意培养孩子的抗压能力和抗挫折能力，家长是孩子第一榜样，只有家长好，孩子才能真正好。
　　人际交往类
　　震惊、愤慨、谴责是很多普通人面对校园涉暴行为的共同反应。
　　成长类
　　这种状态会让亲子关系更和谐、更紧密、更牢固，这是在积累教育资本。
　　家长一般把厌学只当成孩子的问题，将它与自己的问题割裂开来——我可以不学习，你不能不学习。实际上，孩子厌学只是家长厌学的折射。毕竟出生在高知家庭的孩子比例少，大部分孩子的父母文化程度低。家里的长辈不读书，不学习，天天打麻将度过业余时间，孩子就会觉得学习本身没意思，不过是应付差事，在这种氛围下无法形成学习习惯。如果家长事业有成，生活有奔头，家庭里也有学习氛围，孩子厌学是低概率事件。
　　学习类

　　如果是孩子实在不擅长不感兴趣的学习，那么很难达到很好的教育效果。
　　情绪类
　　有的家长以为抗挫力的培养是给孩子制造痛苦和阻碍，于是简单粗暴对孩子进行“挫折教育”。
　　人际交往类
　　青春期孩子的叛逆多与父母强烈的控制欲望有关，孩子一定会有强烈的叛逆倾向。
　　成长类
　　封闭自己比自卑更极端，有的孩子自卑与自负过度，就产生了封闭自己的想法。
　　厌学是一种很普遍的现象，有些孩子可能长时间不上学，有些孩子可能隔三差五请假，上学也比较困难等等。这使家长们头痛，导致亲子关系出现问题。这样的话，我们首先要告诉家长们不要有太多的压力。美国中学生厌学率也较高，约为10%~20%。所以，厌学已成为一种普遍的现象。无聊是个很复杂的问题。许多人看到孩子不愿去学校，或常请假，或对学习不感兴趣，内在的第一反应都会认为这是孩子的问题。实际上这样的看法是不全面的。
　　厌学的原因是什么？仔细考虑，找到具体原因。将我们在咨询个案中所遇到的孩子厌学的原因归纳如下。
　　1.对孩子的要求太高，无法承受。
　　家长对孩子的学习要求过高，孩子无法承受。父母希望孩子成绩好，排名高，希望孩子能够多参加辅导班，多做考题练习，从而限制孩子的某些娱乐行为，如使用手机、看电视、与同学交流等。
　　2.家庭关系紧张。
　　如家长争吵、离婚、家庭关系不融洽，导致孩子上学不放心。

　　3.不能处理好社会关系。
　　处理不好同学关系，或孩子不喜欢老师，孩子会避免矛盾和冲突，或不适应新学校。今天，孩子们的成长环境和社会工具都跟我们不一样，包括他们的语言表达，这是时代飞速发展的产物。这样的事情需要老师和家长能迅速地适应孩子的变化，不能把老生常谈想象或猜测孩子的想法和需求。
　　4.增加压力。
　　进入学校之后，学习压力突然增大，无力承担整体的学习压力，耗费了大量的时间和精力，但是效果并不太好，孩子因挫折而逃避。
　　5.其他理由。
　　有的小孩学习问题不大，智商够高，成绩也够好，可是对学校生活却觉得很无聊，每天除了上课就是发问、模拟考试等。因此，孩子们可能厌倦了上学，因此他们常常请假来表示自己的不满。
　　一些小孩的兴趣胜过学习。举例来说，一些孩子可能对动画，游戏和计算机程序特别感兴趣。她们觉得上学对培养兴趣的时间有很大的影响。
　　由上述事例可见，孩子厌学是一个非常复杂的问题，必须根据具体情况进行分析，通过现象看本质。第一，我们要理解孩子为什么会这样。要尽量用厌学的方法来解决矛盾与冲突。不要简单地将厌学看成是孩子个人的问题，而是用一个新的视角来看待孩子的厌学。