山东德州专治管教叛逆网瘾少年学校在哪里？

　　培养孩子的阅读习惯说难不难说简单不简单，这是要长期坚持的。父母可以在孩子阅读前给他准备几个小任务，让他阅读之后复述内容或者学到了什么，这样孩子在阅读的时候才会更加投入、更加认真。读完文章之后，可让孩子回答先前提出的几个问题。孩子带着问题阅读，阅读之后力图解答、解决这方面的问题，对他们后续的分析问题、解决问题能力的培养大有好处。山东德州专治管教叛逆网瘾少年学校解析：

　　训练做标记和做笔记

　　做标记的方法比较简单，可以使用颜色标记，也可以使用特殊符号标记，如画波浪线等。做笔记的方式主要包括：评价式笔记、疑问式笔记、总结式笔记、抄录式笔记、感想式笔记。
　　设计专门的做笔记训练，要求孩子按照上述5种笔记方式做笔记，然后根据各种笔记的质量，对之做评价，可促使他们提高笔记的质量。做标记和做笔记的意义，不仅在于加深对文章信息的理解，而且在于使孩子养成做标记和做笔记的习惯，会使其终身受益。

　　训练概括能力

　　阅读一篇好文章，不能对它做归纳和浓缩，说明孩子并没有深度理解、挖掘这篇好文章。
　　对文章的概括，体现在两个方面：一边阅读，一边概括——即阅读一段内容之后，随即用自己的语言，来简要归纳主要意思。这种概括的方法，可以减少需要记忆的信息量，为孩子的记忆容量节省空间。读完文章之后，用自己的语言对文章进行概括。这种概括，既可以是对文章内容的概括，也可以是对文章结构和写作风格的概括。
　　对文章的结构、框架、写作风格的概括，对于孩子能力的培养似乎具有更重要的意义，但在以往，这常常是被家长和孩子所忽视了的，如今要改变这种情况，需得到家长、孩子更多的支持和重视。

　　训练孩子的发散思维

　　一篇文章的信息量毕竟有限，如果能够根据文章内容，结合自己的经验，进行思维发散，是一种加深文章信息理解的方式。这种发散阅读，可以是词汇的发散，也可以是相关知识的发散。

　　训练提问题

　　在阅读的时候，提出的问题越多，获得的理解就越多，所谓“大疑得大知，小疑得小知”说的就是这个意思。根据文章内容，提出一些问题，是一种非常艰难的工作，它需要以相当的背景知识作基础。
　　父母在培养孩子阅读习惯的时候也要注意培养孩子爱提问的习惯，因为爱提问题说明孩子思考了，认真阅读了，而不是为了阅读而阅读。而且，当孩子心中有问题才会去解决问题，要去解决问题就要去想办法，可以带动孩子的能动性、促进孩子的探索精神。