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情绪良好的孩子拥有所需的注意力、动机和精力,以便将能力发挥到最大,相反地如果他被焦虑、忧郁或不被爱的感觉所苦,可能就会有无法专心,注意力短暂和精力衰竭等问题,他也比较无法集中心思在手边的工作上,学习变得索然无味,他往往心不在焉,只被自己的情绪占据,而且学习能力也受到损害。山东威海叛逆青少年学校解析:
如果这种焦虑一直持续着,当孩子进入新的学习阶段时,尤其是面对学习内容大幅度增大或难度增加的课程时,这些症状会变得更明显。任何年龄层的孩子,若想能好好学习,他的情绪必须达到那个年龄层该有的成熟度。当孩子渐渐长大时,他的学习能力也因许多因素而增加,其中最重要的因素是情绪成熟度。其情绪越成熟,他的学习能力就越好。而孩子情绪的成长,父母的影响力最大。
当父母真正的给出了这份品质,沟通的方式就完全不一样了
“你想做完作业放松一下,你觉得玩到几点钟比较好?”妈妈把决定权交给孩子,“我想玩到十点,因为我真的睡不着。”“好的,妈妈相信你!”当妈妈把主动权交还给孩子,同时信任他。也许第二天孩子还会超过时间。真的很正常,因为他已经被约束了很多年,突然放手,孩子很难一下就调整过来。这个时候,我们可以用坦诚表达的方式,“宝贝,昨天是你主动提出十点睡觉,可现在十点三十了,妈妈感到很挫败,因为对妈妈而言,遵守承诺是很重要的,同时妈妈也担心你明天很难早起。”
这个时候你不需要再说什么,孩子也许会说“我知道了”。再过两天,孩子还是会出现同样的情况,这个时候你找一个合适的时间和他探讨这个问题。“宝贝,前几天我们制定了计划,妈妈发现游戏的吸引力真的很大,要真正执行这个计划不容易。妈妈想听听你的想法,你决定怎样安排好你的时间,你需要妈妈怎样的支持?”其实对于孩子而言,自己破坏承诺的心情并不好受,当妈妈完全没有责备而是给出关心的时候,孩子自我反省的能力就会呈现。