江苏常州全封闭叛逆孩子改变学校

江苏常州某校曾出现一名叛逆孩子,他不听老师讲课,打架斗殴,严重扰乱了校园秩序。学校为了解决这个问题,采取了全封闭式的教育方式,让这名学生参加闭门式的教育。这种方式是否真的能够改造学生的行为,引起了不少争议。

眼下父母和教育工作者们都很关注孩子的教育问题。不少人认为这种过度禁锢的教育方式不利于孩子的成长和发展,反而可能导致他们的反叛和逆反心理的加重。

但是,在这些质疑声中,常州某校采取了尝试。在学校特别设立一间教室,学生在此进入后不再离开,直到他们对于违规行为有了正确的认识并进行了反思,才能获准重新回到原来的教室。同时,学校对学生的行为进行了详细记录、评估和分类,通过重视个性发展的教育方式让他们树立正确定价观和价值观。

倘若孩子的耐心被耗尽,依据学校制定的规则,会给予一些提醒或惩罚方法(例如体能锻炼、站在门口看着同学上课等等),这种教育方式可以帮助孩子摆脱常规教育方式的局限性、拓展个人生活所需求的一些技能、格式及正确的认知和做法。

在这样的教育方式下,孩子们成功找到了学习的动力和学习的乐趣,学校也收获了满满的成果:平均成绩有了明显的提高,校园里的不良行为明显减少,家长的信任度也在提高。而且,这种教育方式更加重视每个孩子的个性,让他们认识到自身在集体学习中所具备的独特性和价值。由此,不少学校借鉴了他们的经验,并在教育上进行了改革。

教育方式的改变并行不乏争议,但不管怎么变化,本意都是愿意让孩子得到更好的成长与发展,有更好的心智认见能力,和更加优秀的人生品格。对于学校而言,应该注重孩子的个体差异,制定出不同的教育方式。