湖北荆州不听话戒网瘾孩子叛逆管教学校在哪里？

　　孩子的社会化***初阶段是在家庭中完成的，家庭教育对人的发展起到奠基作用，是其他教育形式不可替代的。生活性。与学校教育的制度化和系统化知识教育不同，家庭教育的本质特点是生活教育，与家庭日常生活紧密相关。家庭生活方式、生活习惯、家庭经济与文化、家风与***等，既是生活本身的要索，又是教育的要素。正如中国*名教育家陶行知先生主张的“生活即教育”，即教育原本就是为了生活，教育原本就是生活的重要组成部分，生活本身就具有教育的意义，一切教育必须通过生活才有效。
　　家长也可以让孩子看一些简单的心理健康读物。建议低龄的孩子可以看一些关于情绪管理、人际关系、饮食睡眠以及自我管理的绘本，让孩子在阅读中掌握一些简单的科普知识，学会认识和管理自己的情绪，处理同伴关系，学会自我管理，养成生活节律，以及高效地做事情。

　　其次是亲子项目：亲子项目让孩子在制作的过程中充分调动感官和手指的协调能力，让孩子建立良好的自信心与动手能力，从小激发孩子对生活的热爱和良好的审美情趣，同时也增进了亲子间的感情。
　　学过上节沟通课程的家长，肯定记得：“鱼和海教育”给大家说过：沟通不是一个人的演讲。不是为了让孩子听话和服从的，沟通是为了了解孩子，也让孩子理解爸爸妈妈。
　　世界上没有两片相同的树叶，更没有两个完全相同的孩子。每个孩子都具有许多可能，但只有少部分人把可能性变成了现实。教育的目标，不是用同一个标准把本来具有无限可能性的孩子变成相同的人、单向度的人，而是让每个孩子成为真正的自己。孩子就是种子，每一粒种子都蕴藏着巨大的可能性，教育的作用不是增加种子的可能性，而是尽最大的努力把可能性变成现实性，让树拥有树的挺拔，让花散发花的芬芳。所以，尊重孩子的差异，挖掘孩子的潜能，根据孩子的年龄特点、性别特征和个性差异进行有针对性的教育，是家庭教育应该特别注意的问题。