上海嘉定军事化叛逆青少年特训学校在哪里？

　　想要强化班级德育管理，需要让孩子拥有自觉性，能够自觉地管理自己、树立意识、发展进步，引导学生参与班级日常工作是最重要的。
　　宣传及时

　　班主任要善于把握宣传的时机，在每次开学之初或班级出现新的动向之际，不失时机地进行正确观念的宣传。
　　宣传到位就是要求班主任的宣传要重形式、有内容，能切实引起学生的关注和行动欲求，不能陷入空洞的说教或形式化的例行交待。比如在高一开学之初，我利用班会等各种时间，一方面给学生正面讲解校纪校规，另一方面则介绍几位优秀校友的事迹，让学生进行讨论和书面交流，以此来表明自己的立场，给学生一个明确的努力方向，那就是：班主任喜欢什么样的学生，学生们乐于接受什么样的同学，社会需要什么样的人才。从而让学生明白，在这个集体中，什么样的行为才能得到认可，怎样发展自己才能成为一名优秀学生。
　　建立健全班级管理制度

　　班主任的导向性宣传带给学生的往往是一种比较抽象的理性认识，而中学生理性思维尚不成熟，特别是处于心理逆反期的中学生对感性认识的依赖性很大，加上自控力不强，所以还必须给他们一个具体、明确的感性要求，也就是要建立一定的约束机制。具体来说，就是建立和健全班级日常管理制度，从而使学生的日常行为有法可依。