安徽宿州军事化封闭特殊管理学校效果怎么样？

　　责任感是人们对自己进行的价值选择所产生的社会价值进行再次的价值判断后产生的思考感受。所谓能者多劳，多劳就是多负责。但是，孩子行为处事往往只注重行为过程本身，而不太重视行为的结果。对此，要培养孩子的责任感，必须让他们重视起自己行为的结果，让其拥有价值判断的能力。安徽宿州军事化封闭特殊管理学校解析：
　　懂得让孩子明白该做什么、怎样做，否则将会受到哪些惩罚。让孩子对自己的责任心引以为荣。学会对自己的事情负责。当要孩子记住做某事时，与其大人经常提醒，还不如让孩子自己记下要做的事情，这样孩子也慢慢地学会了对自己的行为负责。孩子只有学会了对自己的事情负责，才能逐步地发展为对家庭、对他人、对集体、对社会负责。让孩子对自己某些行为造成的不良后果设法补救，清楚自身行为的责任意识。

　　父母在家中要为孩子树立好的榜样，“言必行，行必果”，这样才能有威信要求孩子负责任，才能让孩子有模仿对象。
　　心灵被扼杀是当今孩子最普遍的问题，也是很多家庭的危机。传统的家庭中否认孩子的感受，尤其是对于愤怒和性的感受。家庭中这些禁忌话题如此之多，以至于成员之间可以交流的东西少之又少，每个人都小心翼翼地遵守着毒性家庭教条，生怕踩到地雷，引爆。控制型教养方式在孩子身上产生巨大的负性影响，甚至这种影响延续到成年。
　　1.退缩或暴力
　　严格的要求和过度控制会使孩子产生的负性情绪无处表达，这些积攒的情绪会发泄到自己身上，产生内隐行为问题：社交退缩、上瘾行为或是羞愧、焦虑的情绪；或者发泄到其他人身上，引发外显行为问题，借由暴力或犯罪行为，在社会上施展，比如攻击别的同学。
　　2.过度自我批判
　　控制型的教养方式往往会为孩子定制过高的标准，望子成龙给孩子带来的则是巨大的压力。家长们的本意是想让孩子追求卓越，但孩子发展的结果却是避免失败。新加坡一项5年的纵向研究表明，从小受控制过度的孩子会产生强烈的自我批判，也有更高的患焦虑、抑郁的风险。
　　3.无法对自己负责

　　父母以爱的名义一味地反对孩子自治，认为自己的要求和指导是为孩子提供经验，让孩子少走弯路。但长期在家长的控制下成长的孩子，会很难发展出自治。从小到大一直是遵从父母的要求，等到长大成人之后，在面对人生重大抉择时，也很难有决断力。
　　4.自我个性被忽略
　　长期被他人控制、决定、强迫而不得自由，可能会导致个体缺乏对自我个性的感知与重视，变成麻木、机械地服从的行尸走肉。