泉州叛逆少年管教学校哪里好

　　如何教导叛逆期的孩子，不要过于纵容、迁就孩子子，这样很容易导致孩子养成自大和目中无人的性格，严重的还会经常无理取闹 ，用哭用闹的方法来得到自己想要的。泉州叛逆少年管教学校教您

　　孩子名字：杨哲（化名），性别：男，年龄：17岁，籍贯：福建省南平市松溪县，学籍：辍学

　　原生家庭情况

　　从小是跟着父母一起生活，母亲对自己的管教比较严格。自己与母亲的关系时好时坏。后来父亲因为工作原因开始到外地上班，母亲对自己的管教就更加严格了。

　　孩子行为表现

　　小学阶段因不识五线谱而放弃小提琴，后面加入学校葫芦丝社团。小学四年级开始自己一个人上学，不想被家里人管着；五年级的时候因讨厌班主任而产生想休学的想法，在班级当中朋友较少。进入初中之后，自己表面上服从父母，但内心实际很抗拒；在学校里面朋友逐渐多起来，平时学校的一些活动自己不太喜欢参加。进入初三的时候开始学习吉他，在父母的要求下参加了一场表演。在中考前夕跟母亲吵了一架，旷了两三天的课。中考因为发挥出色，自己参与了重点高中的入学考试。在高一上学期成绩有些下降，但自己还是很努力去学习。下学期参加学校的吉他社，并且担任配音社的社长；开始对学习这一块就不上心，成绩也一直没有得到好转，逐渐对学习有了破罐子破摔的心态，自己的脾气也变得比较暴躁；开始出现旷课的现象，对于母亲的管束更加不满。高一暑期的时候，在家里沉迷网络游戏，不与外界交流；自己的情绪经常低落，生活作息完全颠倒；对于学习方面产生放弃的念头，开学期间没有去学校，完全宅在家里封闭自己。

　　父母期望值

　　（1）家长希望孩子在泉州叛逆孩子学校调整生活作息，养成良好的生活习惯；
　　（2）重返学校进行学习；
　　（3）改善与家人间的关系形成融洽的亲子关系；

　　（4）对自身未来有一定的规划

　　对应辅导方案

　　1.认知方面
　　（1）增强对自我的认识，学会接纳自我；
　　（2）引导其对自身进行生涯规划，形成初步的目标与方向。
　　2.行为习惯方面
　　（1）在泉州叛逆孩子管教学校日常生活中养成有规律的生活作息；
　　3.情绪情感方面
　　（1）通过家庭治疗方式引导其与家人之间的冲突形成融洽的亲子关系；
　　（2）在泉州叛逆孩子管教学校引导其调控自身的情绪，学会调节情绪的技巧与方法。