常德叛逆孩子改造封闭式学校文化课辅导

　　孩子的生长环境也和父母所处的那个年代大不相同。教育方式和理念也应该不断地进步。家长有义务主动吸收新的现代化的教育知识。在传统的亲子教育方式中，大多是家长带着权威来教育孩子，而惩罚是教育的一种重要方法，家长该怎么办呢？邓老师推荐家长朋友，常德叛逆孩子改造封闭式学校解决纠正案例：

　　孩子名字：江梓（化名）  性别：男  年龄：16  籍贯：江苏省无锡市  学籍：初中在读

　　身体素质情况

　　身体素质有了较大的提升，能够正常参加常德叛逆孩子管教学校日常生活的训练。

　　心理健康状况

　　该生入常德叛逆孩子封闭式学校时状态比较懵，吃饭和睡觉方面存在一定问题，不太了解学校的规章制度，融入班级情况也一般。

　　行为习惯状态

　　该生入常德叛逆孩子教育学校一周几乎吃不下饭，觉得学校饭菜不和自己口味。入校前有过偷窃行为，入校后也出现过偷沙具的不良行为，曾经的偷窃问题行为还是存在。通过适当的处罚和心理疏导，该生认识到自己的错误，也进行了反思，明白了“小时偷针，大时偷牛”的道理。

　　下月辅导计划

　　进一步加强生活自理能力；深入了解家庭系统结构，了解家庭教育方式与亲子间互动情况，觉察自身行为和家庭的内在关系；引导对方觉察自身行为的错误性，并学习人际相处的技巧与方法。