常德青少年叛逆素质教育励志学校

　　多和孩子沟通，了解孩子的想法，和孩子成为知心朋友。并且多带孩子出去走走，让孩子接触更多的朋友。让同龄人成为孩子的榜样，成为孩子改变的模范，常德青少年叛逆素质教育励志学校的黄老师和你一起看看下面这个案例

　　孩子名字:吾二（化名），性别：男，年龄：17，籍贯：浙江省衢州市开化县，学籍：高三，情况描述：

　　身体素质情况

　　来常德叛逆青少年学校身体素质有了较大的提升，能够正常参加日常的运动与锻炼，孩子在参与训练时比较刻苦认真，学生入常德素质教育学校后没有出现过发烧感冒等情况。

　　心理健康状况

　　学生刚入常德励志学校时，做了一些过激的行为，因为自己心理难受，把凉席的竹子拆了用来自我伤害。通过心理老师的辅导，学生认识到自己的冲动，并且了解了“身体发肤，受之父母”等。学生在校的人际关系较弱，不太愿意与他人沟通，也对心理老师也是保持着比较高的心理距离。值得庆幸的是，学生喜欢看书，在书中解决自己的一些抑郁问题，也在书中沉淀自我。

　　行为习惯状态

　　入校前学生的作息较为颠倒，入校后学生适应学校一段时间后，作息已调整为正常青少年作息。入校后，有热情同学教他如何叠“军被”，加上平时老师会教学生如何清洗衣物、打扫卫生等等，生活自理能力得到了一些提高。

　　下月辅导计划

　　要求学生进一步提高自己的行为习惯；找到一些合理释放自己情绪的方式。