温州叛逆期孩子管教学校有心理辅导吗

　　叛逆意味着孩子长大了，家长需要及时调整自己的教养角色，应该从起主导作用的教育者转变成陪伴孩子成长的陪伴者。陪伴，就意味着以孩子为主，父母处于非主导地位;就意味着一种无言的支持和认同，意味着一种平等的朋友关系，家长该怎么办呢？邓老师推荐家长朋友，温州叛逆期孩子管教学校解决纠正案例：

　　孩子名字：陈宣（化名）  性别：男  年龄：13  籍贯：浙江省金华市  学籍：初中在读

　　原生家庭情况

　　父母在孩子六年级时离异，孩子并不知道父母离异的原因，导致孩子不理解父亲的所作所为；在孩子八年级的时候，家庭重组；孩子从小跟着奶奶妈妈生活，家里人比较宠溺孩子；爸爸找到后妈后，由于后妈比较有规则性，孩子对后妈有一定的尊重；由于父亲比较内向，孩子对父亲并不是很尊重。

　　孩子行为表现

　　由于长期遭受校园霸凌，孩子对学校产生抵触，不愿意去上学；恐惧与人交往；在情绪的压抑下，孩子通过虐待小动物宣泄孩子的负面情绪；由于心肌炎，身体不适问题，孩子利用这个理由不断的去逃避问题，家长送到温州叛逆期孩子学校。

　　父母期望

　　1、孩子在温州叛逆期孩子教育学校养成良好的生活习惯；
　　2、提升生活自理能力；
　　3、学会与同学相处，形成良好的人际关系；
　　4、重返学校进行学习；

　　5、有一个良好的身心状态。

　　对应辅导方案

　　1、认知方面：
　　（1）孩子在温州叛逆期孩子管理学校逐步完善其自我认知，学会客观的认识自己，接纳自己；
　　（2）能够正视自己的问题，全面的认识自己的不足并进行改善；
　　（3）引导对方学会适当地跟别人主动地交流，培养自己的交际能力。
　　2、行为习惯方面：
　　（1）增强该生的生活自理能力，能够自己照顾好自己，学会独立，从点滴做起，培养动手能力；
　　（2）提高该生的自控能力，能够在外界的诱惑下，适当控制自己的行为，日常控制自己的言行，学会礼节礼貌；
　　（3）提高生活中该生的做事速度，提高做事的效率
　　3、情绪情感方面：
　　引导对方调节自己的不良负面情绪，掌握一定的调节情绪的方法