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语
概
要
孩子青春期叛逆,是他们生理上的正常反应,家长需要正确对待。我想每个家长都有一个共同的目标,都是望子成龙,也都是奔着为孩子好而管教的。焦作专治孩子叛逆的学校心理专家经验分享
15岁性格孤僻来校一月表现
孩子青春期叛逆,是他们生理上的正常反应,家长需要正确对待。我想每个家长都有一个共同的目标,都是望子成龙,也都是奔着为孩子好而管教的。焦作专治孩子叛逆的学校专业正规家长信赖
孩子名字:林云(化名) 性别:男 年龄:15 籍贯:浙江杭州 学籍:初二在读
身体素质情况:
入校时因长期处在网络环境下,不运动,身体虚弱,加上自身有贫血,有一次晕倒的情况,入校时心态不稳,有过两次故意自残的行为,后经过训练,身体素质有了提高。
心理健康状态:
该生来校一月有余,刚入校时表达少,沉默,话少,沟通大部分停留在阐述回家,有抵触行为,自残自伤行为,经过这段时间,孩子慢慢转变心态,也开始接受同学和老师,平常还会和同学教官一起聊天,关系有所升温,在第一次心理测试中发现该生防备心理强,不想让老师看出他想回家的想法,有所掩饰,经过几次的谈话,该生表示要稳定下来好好表现,老师也给予了肯定和鼓励,表示观察其今后的行为来证明该生的进步。经过几次的融入和辅导,心理稳定了下来,没有了消极的行为。第一次心理测试(中学生心理健康量表)(SCL-90),孩子的心理测试结果:无强迫症状:人际关系良好:轻微抑郁,表现出情绪低落、兴趣减少、精力减少、目卑自责、感觉做什么事都失去意义,无焦虑症状;无显著敌对现象;没有非寻常的恐怖情绪;精神状态良好;无显著精神病表现;主观身体状况轻微不适应,如轻微头疼头晕、胃不舒服、身体发麻、乏力等;饮食睡眠良好;测试结果正常;心理状况良好。
行为习惯状态:
该生动手能力学习能力不足,导致内务整理,队列动作等等行为习惯养成进度缓慢,需要花费时间和功夫进行学习和培养。
下月辅导计划:
引导调节不良情绪,稳定其改变的内心,教导其正确的处理方法,不再意气用事;提高身体素质,培养规则感