商丘专治问题少年管教学校家长24小时监控系统

　　长成大人了。因而在一些行为活动、思维认识、社会交往等方面，表现出成人的样式。在心理，渴望别人把他看作大人，尊重他、理解他。但由于年龄不足，社会经验和生活经验及知识的局限性，在思想和行为上往往盲目性较大，易做傻事、蠢事，带有明显的小孩子气、幼稚性，家长该怎么办呢？邓老师推荐家长朋友，商丘专治问题少年管教学校解决纠正案例：

　　孩子名字：媛晖（化名）  性别：女  年龄：15  籍贯：安徽省宣城市  学籍：初中在读

　　原生家庭情况

　　该生原生家庭成长，由于父母工作原因，孩子从小由爷爷奶奶抚养长大，长辈在教育管理过程中缺乏科学正规的教育理念和管理方式，让孩子养成了肆无忌惮的习惯。

　　学生行为表现

　　从小父母陪伴不多，孩子内心缺乏安全感，长大后与父母关系不和，缺乏合理有效的沟通交流，过于冷淡甚至冲突。初中学业期间检查出患有重度抑郁，有过割手腕等过激自残行为。上高中时期开始结识交往部分不良社会青年，特别是与男性朋友走得比较近，还有所谓很多的异性闺蜜，学习成绩很一般，厌学逃学现象常有，有抽烟现象，与家人冲突后有过离家出走现象，家长送来商丘专治问题少年管教学校。

　　父母期望值

　　孩子在商丘问题少年管教学校养成良好科学的生活作息规律。认识并改正之前与不良社会青年交往的恶劣行为，重新有个健康的生活环境。

　　对应辅导方案

　　1、认知方面：
　　（1）孩子在商丘问题少年教育学校让其明白正确是非观念，理解父母学会感恩，懂得正确的交友方法。
　　（2）完善该生的三观认知，学会客观的认识自己，评判自己，接纳自己。
　　（3）构建心理安全区，让孩子心理阳光温暖，主动关心关爱别人。
　　2、行为习惯方面：
　　（1）树立积极阳光的生活态度，帮助学生提升控制和处理情绪的能力。
　　（2）引导学生积极适应和参与学校组织开展的教育训练活动，有一个良好的身心状态。
　　3、情绪情感方面：
　　（1）能够以不同角度发现父母对自己的关心和爱，认识到了自己以前跟父母沟通时的问题。
　　（2）引导孩子调节自己的不良负面情绪，掌握一定的调节情绪的方法。