常州叛逆孩子正规封闭特训学校怎么样

　　积极的鼓励孩子学习，维护人际关系，同时让自己的生活丰富多彩，比如多做自己感兴趣或让自己开心的事情，可以让孩子读世界名著、看搞笑的视频、和好朋友聚会，以及逛街、看电影等，常州叛逆孩子正规封闭特训学校的张老师带你看看下面这个案例

　　孩子名字：蒋一（化名），性别：男，年龄：14，籍贯：浙江省丽水市青田县，学籍：初一，情况描述：

　　原生家庭情况

　　小时候是大阿姨我的，直到3~4岁孩子见到了妈妈，从孩子记事起这是第一次见到其妈妈。大阿姨很宠，孩子吃饭就算已经吃了一个小时大阿姨也会喂我。妈妈说话很多有一点暴力倾向动不动就打还会大吼大叫，爸爸在小时候也经常打孩子，有时还和孩子说一些道理，近两年少了很多。孩子和妈妈的关系一直很好近几年却变得越来越差。五兄弟孩子排行老大，孩子和二弟关系一直很不错，和三弟相反不是很熟，四弟在他刚出生的时候关系不好因为他是第一个和孩子年龄差和大的弟弟，但现在孩子和四弟一天都在一起也是个不错的兄弟，五弟就是个普通的朋友关系。

　　孩子行为表现

　　由于家庭比较看重成绩，只要孩子成绩好家长就让孩子随便玩电脑游戏，慢慢的孩子对游戏也产生了很大的兴趣导致最后孩子沉迷网络；大姨的教育模式让孩子做很多事情的时候都很墨迹甚至要花费很多的时间；孩子的情绪波动较大；孩子的认知观有所偏差，很多时候觉得能力能达成现在的需求就行。

　　父母期望值

　　1、在常州叛逆孩子学校养成良好的生活习惯；
　　2、提升生活自理能力；
　　3、在常州正规学校学会与同学相处，形成良好的人际关系；
　　4、重返学校进行学习；
　　5、学会一定的中国传统文化；
　　6、做事速度能够有所提升。

　　对应辅导方案

　　1、认知方面： （1）在常州特训学校逐步完善其自我认知，学会客观的认识自己，接纳自己； （2）能够正视自己的问题，全面的认识自己的不足并进行改善； （3）引导对方学会适当地跟别人主动地交流，培养自己的交际能力。
　　2、行为习惯方面： （1）增强该生的生活自理能力，能够自己照顾好自己，学会独立，从点滴做起，培养动手能力； （2）提高该生的自控能力，能够在外界的诱惑下，适当控制自己的行为，日常控制自己的言行，学会礼节礼貌； （3）提高生活中该生的做事速度，提高做事的效率
　　3、情绪情感方面： 引导对方调节自己的不良负面情绪，掌握一定的调节情绪的方法