株洲叛逆小孩全封闭军事化管理学校一对一心理辅导

　　心理方面都发生着巨大的变化，也是心理发展上的一个重要的转变期，人们称这一时期为“心理性断乳"期，是一个半幼稚、半成熟的时期。这些孩子开始渴望长大，因此，时常把自己当成成人，在行为上也模仿成人，家长该怎么办呢？邓老师推荐家长朋友，株洲叛逆小孩全封闭军事化管理学校解决纠正案例：

　　孩子名字：林霖（化名）  性别：男  年龄：16  籍贯：福建省福州市  学籍：初中在读

　　身体素质情况

　　身体素质良好，在校适应期间无不适应反应，日常训练接受比较被动，作风纪律慢慢学着适应和进步，未曾出现感冒发烧症状，身体素质慢慢提升，作息逐渐变规律。

　　心理健康状况

　　该生入株洲叛逆小孩全封闭学校已经一个月，孩子刚入校这段时间班级安排老生带着孩子适应学校生活，孩子在这个月里思想的转变还是比较缓慢，对教学，环境依然存在一定的抵触和抗拒情绪。 人际关系 通过建立人际关系能够在某种程度上释放心中的负能量并接受来自外界的正能量，给孩子提供积极的动力和能源，在这个月孩子正在逐步的和同学建立关系并融入班级，同时培养孩子的集体意识。

　　行为习惯状态

　　孩子的行为习惯动手能力表现的还是比较令人满意，日常打扫卫生，整理床铺，个人物品摆放，叠被子等等在教学下学习中掌握的很快，能够在这方面做好，这一方面有了一定提升。 本月辅导计划: 孩子入校这一个月主要目的一个是让孩子适应学校的生活和教学并且安抚孩子的情绪，一个是让孩子了解和清楚入学的目的。 第一点:孩子目前思想情绪方面还需要去引导和安抚，还没有完全适应，接纳学校生活。 第二点:孩子通过自己的反思，浅层次的认识到了自己做的不对的地方以及父母送自己入学的原因。但是仅仅只是看到了片面的一部分，在后续的辅导中会加深，加强孩并明晰孩子入株洲全封闭军事化学校的目的并鼓励孩子继续向前。

　　下月辅导计划

　　1.孩子在株洲军事化管理学校进一步加强个人生活自理能力；
　　2.深入了解家庭系统结构，了解家庭教育方式与亲子间的互动情况，
　　3.觉察自身行为和家庭的内在关系；
　　4.进一步的引导对方觉察与同学间的相处模式，并学习人际相处的技巧与方法。