孝感全封闭叛逆期管教学校怎么报名

　　孩子叛逆强烈还是要找专门解决问题的机构，解决孩子问题省时也省心，自己解决方法不对，容易让孩子问题加重，孝感全封闭叛逆期管教学校解决纠正案例

　　孩子名字：梁家（化名）

　　身体素质情况

　　该同学刚来孝感全封闭孩子学校时身体素质特别差，整个站立状态是双S型，进孝感叛逆期孩子学校后在教官的帮助下，能够积极的参与一些最初级的体育锻炼和军事体能训练。近期能够完成基础的训练活动项目。     健康方面最近患有水痘，因此一直在隔离班房。

　　心理健康情况

　　①同学进校时心理健康状态十分不理想，恐惧焦虑，胆小怕事，有被害妄想（源于过去，曾遇到多次的校园霸凌事件）这种阴影没有得到一个合理的疗愈，从而延续至今。刚进学校时上卫生间门被关上，他受到的惊吓不小，直接跑到我的办公室，让老师救他。
　　②人际交流障碍；特别是出现了目光对视恐惧；特别怕与人眼神交绘。
　　③在家时家庭教育缺乏良好的方式和方法，由于父母的文化层面比较低，而且姊妹兄弟有三，在关注程度和帮教方面缺乏良好的环境，以至于该生有一种被遗弃的感觉，自己也自暴自弃。
　　④通过几次的心理辅导后，孩子能够正确的认识自己现在遇到的困难，能够接受老师的帮助，从自我认知上不再是自认为自己是有认知障碍和精神障碍的。这是从他的与教官对话信件中所感知到的。

　　⑤SC|90项人格量表，检测结果见另表。

　　行为习惯状态

　　①行为习惯方面，前期表现个人卫生习惯比较差。从来都不穿内裤。
　　②在孝感叛逆孩子管教学校内务整理，虽然他努力了，但跟进的速度比较慢。
　　③目前无论是卫生习惯还是内务整理，都是较刚来的时候有进步的，最近自己的衣物都会清洗。最起码流程是对的，他告诉老师衣服清洗了4次。

　　下月辅导计划

　　①从行为认知的最初级理论交流开始，让该同学有明确的思路，什么该做，什么不该做，该做的如何去做。
　　②在人际交流方面进行细致的带教指导，目的让其克服心理障碍，彼此友好是会收获友谊的。世上好人比坏人多。
　　③关于学习工作，我们放在第2步，老师最希望他能够正常的步入这个年龄段的人生轨迹。