铜陵叛逆厌学管教学校开设劳动体验课程

　　父母应创造一个宽松的环境，创造一种“听的气氛”。家长在倾听的时候不要评判，也不要提建议，只是认真聆听，并且表现出极大的倾听热情和兴趣。而不是居高临下，盛气凌人，家长该怎么办呢？邓老师推荐家长朋友，铜陵叛逆厌学管教学校解决纠正案例：

　　孩子名字：小涵（化名）  性别：男  年龄：15  籍贯：湖北省随州市  学籍：初中在读

　　身体素质情况

　　该生在铜陵叛逆厌学管教学校整体状况良好，能积极参加训练、运动，已基本完成行为辅助课程，身体状况欠佳，中耳炎一直在治疗中，除此而外，没有感冒发烧等其它症状出现。

　　心理健康状况

　　该生在铜陵叛逆厌学教育学校本月情绪方面：善于表达自已的情绪也善于与人沟通，与同学的关系融洽，没有出现任何矛盾，自制力、不良情绪的控制有所增强，亲子关系己建立，与母亲沟通顺畅，与父亲心存芥蒂，下阶段需加强，目前逐渐能换位思考。去理解父母，有感恩之心，学习方面有学习的意愿和动力，目前对末来有计划，但目标方向还不够清晰。对过去的自已，能够反思，找出自己的不足，该生存在不足：对过去的自我有认识，比较局限，需进一步正向引导。总之本月在各个方面有进步，及时给予关注、鼓励与肯定，希继续发扬。

　　行为习惯状况

　　孩子在铜陵叛逆厌学管治学校能遵守学校的制度，积极参加生活体验劳动，个人卫生习惯良好，有集体主义观念，本月进步比上月大，值得鼓励。

　　下月辅导计划

　　1.进一步强化行为规则，充分了解自己，接纳自己的，不对自己做脱离实际的要求。 2.正确引导，树立正确的三观，脚踏实地，做最好的自己。 3.辅导学生制定好学习计划并督促实施。