孝感军事化专治孩子叛逆的学校心理辅导

    孩子上学，帮她打扫房间时，发现了孩子收到的情书，看情况孩子和对方往来不是一时半会了，很担心这会影响孩子的学习，也害怕被人玩弄感情孝感军事化专治孩子叛逆的学校心理辅导

    孩子名字：黄黄（化名），性别：男，年龄：16，籍贯：湖北省黄石市大冶市，学籍：在校

    原生家庭

    黄远出生于2007年7月5日，孩子出生后至上幼儿一直都是由妈妈陪伴带大，爷爷。奶奶由于没和我们住在一起，老人较忙于做事跟孩子交流、陪伴、互动较少，爸爸由于工作忙，对父亲的责任承担得少，也很少跟孩子交流、互动，那时孩子还是很活泼、可爱、聪朋孝顺，只要吃什么东西，都非要妈妈先吃。但是随着年龄的成长，性格也开始变得任性，只要说要的玩具一定要买，不买就一直闹，而且非买不可那种，妈妈缺少对孩子这方面的经验，最后都投降给他实了，那时他玩件伴也很少，在家里1个人玩。

    孩子行为表现

    幼儿园期间会说话，会自己吃饭，自理能力强，上幼儿园没有规律，经常迟到，因为他喜欢赖床起不来，放学怕他在幼儿园不适应，都接得早，跟班级老师幼儿伙伴相处得非常融洽，老师都非常喜欢他，在家有时脾气暴躁喜欢笑喜欢闹，这时爸爸不作声，妈妈为了他不哭不闹。妈妈觉得还小嘛都答应了他的要求。 2013年9月。孩子跨入了小学，一至六年级一直都妈妈接送得多。妈妈如果工作忙爷爷也帮忙接送，一至四年级在黄狮海就读（私立学校）每周一至周六都在学校上课放学后还在学校教室科课做作业，成绩还可以，得了很多奖状，喜欢跳绳，跳绳奖状也多，由于这个学校离家远了点接送不方便，五年级又转入观山小学。（公立学校），公立学校管得松，虽然每天放学后也都到老师家做作业，不过成绩还是下滑了一些 后面每天读书就不专心了。小学时脾气还是很暴躁，开始对父母讲的道理机本上不蛮听，休假时在家也没有玩伴，父母可以近地方带他去玩下，那时对手机游戏开始玩上了，批评他可以控制一下，五六年级的时候还学了跆拳道。2019年9月，就读于尹家湖中学，初一上半年都是妈妈负责早晚接送，读书不用心成绩跟不上，作业不会做，课不肯补，作业都是拍照作业帮完成，初一下半年因疫情没上学日夜沉迷游戏，饭叫他吃他就吃，不叫也不吃，有的时候整天不吃心疼端给他吃，解封后和同学开始出去玩，初二上半年早上我负责送他上学，晚上不让我接，每天跟同学走回，从那个时候起开始像变了一个人，只要周末就和同学出去玩，跟同学一起学会了抽烟，喝酒，KTV，打台球，有在校还谈女朋友，父母完全失控管教不了，成绩一塌糊涂，跟本不爱读，已经开始厌学了，每天就完成任务式上学，下午放学不让接走回，回来后就玩游戏，作业最后还是扫“作业帮”抄答案，每天放学回就玩游戏到半夜12点，早上叫他起床上学起床气特大，周末都不出门，夜里玩游戏，白天睡到中午12点接着起来玩游戏，不爱参加家庭聚会，家里来客人，他就不出来吃，一直在玩游戏，、管他就开始跟我们对着打，有时候以死来威胁我们。面对这些情况爸爸要么沉默，要么恶语相撞，我们父母彻底彻底管不了。初二暑假期间 爱玩游戏的他喜欢游戏也喜欢出去玩了，晚上玩游戏要么通宵，要么深夜，第二天中午就出去玩，刚开始晚上9点至10点必须回来，后来11点至12点回家，妈妈批评他他就对着干，硬软不吃，今年五月份出去玩3天才回，回来我们问他去干了什么，说就在同学家。9月16日跟同学到武汉理发店打工，到了武汉晚上才联系我，因为只能他联系我，我联系他几乎不理我，电话不接，因受不了苦，第二天就发信息叫我给5元。买碗热干面吃，叫我车载接他回，因些老师批评他旷课，再加上成绩不好，老师劝退学，黄远也一心想退学，说成绩跟不上，老师批评，自己压力大的总总借口，要妈妈转他去职校读，说他去职校了一定要好好读，不好的习惯都改掉，如果不去职校读，他就去混社会不读书了，后来我想职校总比混会好，结果去了两个星期，职校每个星期五下午两点半放学回家，我去接的他，回来家后玩了半小时电脑，说学校要交身份证叫没有的去办，他洗了澡和头说身份证像要照好看点，我带他一起去办了身份证，当时天还没有黑，他说去玩下回，我还咛嘱他早点回家吃饭，大概过把小时后他带个同学回家一起吃饭，吃完饭后我说送同学回去，黄远不让，同学也不肯回去，说和家长说好了，学长同意在我家睡，这样我也没说什么。第二天早上我6点起上班两人都不见了，电话怎么也联不上，直到下午6点才联系上，说在外玩马上回，大概晚上8点左右回来了，那个同学还是一起来了，又继续睡了一夜，那晚门我反锁了，早上我去上班，中午回来做了午饭他们吃，那天是星期天下午5点黄远要去学校上学，书包和行李都准备好了，他说和同学出去玩一下马上回，4点20分叫我转1块钱他上学，4点40分说不上学了要我请假，管我答不答应反正他不去了，就这样他7天没回家，全家出动到去找和报警，隔空就换微信号跟我联系一下，不知道他在哪，问他也不说，直到第7天终于找到了，当时情绪特别激动，爸爸说他他对碰爸爸把他手机摔了。回家下车还试图想逃跑，情绪非常非常激动、暴躁。要钱要手机一心还是要出去，从他谈话的语言中他心里很害怕。怕老大找我们一家人的麻烦，还说老大不会放过我们一家人。一直跪着哀求妈妈，让他出去，说老大说加了帮就要遵守帮归不能私自离开，不然老大要杀他不会放过他，也不会放过家人，归队了才能保一家人的平安！当时他特别恐慌完全失控了痛哭，不在家7天，说老大安排他跟同学到鄂州撬了店面。拿了烟酒。被派出的拘留4个小时、验血。验瞳孔、验指纹都做了。老大教他们说，只有14岁。犯不了法，父母外出打工，是留守儿童。最后这样说了。派出所把他们都放。经历了这些事，他叫爸妈把他放弃了。他已经自暴自弃了。

    父母期望

    父母对他的期望能心理健康。改邪归正。好好做人成为一个对社会有用的人！

    启德特训学校对应辅导方案

    1、认知方面：
    （1）树立正确的人际交往观，掌握正确的人际交往方法，结交益友，杜绝损友。 一是注重情感沟通，增加相互沟通的灵活性。二是注重距离效应，增加相互交流的广度。三是学会互相包容，增加互动的互补性。四是学会善待他人，增加相互沟通的主动性。
    （2）学习态度方面：①树立长远的学习目标，理解学习过程是漫长和曲折的，学习目标的实现必然是需要付出的。②明确读书不是为父母或老师读的，读书是为了自己，是为了在以后的社会竞争中有更大的优势；③同时明白正确的学习观可以使你的学习更充满激情，对知识有了更深的认识，使你更有效的学习
    2、行为习惯方面：
    （1）增强该生的生活自理能力，从点滴做起，做好基本的衣食住行，穿衣叠被，洗漱洗晒。能够自己照顾好自己，学会独立，培养动手能力；
    （2）提高该生的自控能力，能够在外界的诱惑下，适当控制自己的行为，日常控制自己的言行，学会礼节礼貌；
    （3）提高生活中该生的做事速度，提高做事的效率，力求克服拖延症。
    3、情绪情感方面：
    ①。可以通过运动来进行缓解的，压力大的时候可以运动健身出一身汗属于一种很好的缓解压力的方法，因为通过运动可以更好的消除精神疲劳，保持身体健康，呼吸新鲜空气的时候还可以更好的放松身心
    ②应该积极的调节自己的压力，平时的时候让自己静下心来分析问题，考虑问题，应该积极的寻求解决的方案才行，应该转移自己的注意力，平时学习比较压力大的时候可以暂时放空自己，转移自己的注意力来缓解压力，可以让自己做一些轻松的事情