咸宁正规青少年叛逆教育学校教育方法

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    咸宁正规教学孩子学校案例分析：孩子名字：陈二（化名），性别：男，年龄：14，籍贯：江苏省盐城市，学籍：初三休学

    原生家庭情况

    家庭成员：爸爸，妈妈，自己。重组家庭，爸爸还有个女儿，妈妈还有个儿子。 父亲晚年得子，对孩子宠爱有加，百依百顺。该生从小到大基本都是由父亲在带，但未长时间陪伴孩子。母亲因工作原因，也没有长时间陪伴孩子，但目亲是从心里爱他。父母关系比较和谐，但对教育孩子上的观点不同，母亲直爽善言，父亲和蔼可亲。 父亲因工作，孩子放学后基本是在托管所，或者在父亲公司门口的房间里。放假时，孩子经常是一个人在家，未与家人和朋友在一起，内心感到孤独。 孩子因近两年长期吃外卖，不注重饮食习惯，不爱运动，不爱交朋友，体重超标，导致不能剧烈运动，有社交恐惧症。

    孩子行为表现

    该生从小成绩优异，都是班级前三，懂事听话，学校老师，校外托管所，在家的表现，给人的感觉都是非常棒的孩子。 但是在孩子8岁时，校外托管所发生电视机被别的同学摔坏，同学嫁祸给他，说是他摔坏的，家长过来后，当时可能也没去具体了解情况，作出了赔偿，此事给孩子心里留下了深刻"印象"，从这件事后，孩子不爱说话，不爱交朋友，当时有主动解释和在语文考试作文中写过，但是未引起父母的重视。 上了初二后，因疫情，一个人在家上网课，渐渐迷上了手机，打王者荣耀。吃饭就是点外卖，然后在床上玩手机，吃饭，基本不出去，人不离床，一个人宅在家里。母亲回家看到后，有去教导，但孩子不听，甚至会发火，有肢体上的冲突，父亲则是护着，不让说。母亲担心孩子情况会越来越糟，最后选择送到我校进行矫正。

    父母期望值

    1.能与父母友好相处 2.在咸宁青少年叛逆学校戒掉网瘾 3.良好的行为习惯 4.有自信心，学会感恩 5.回归校园，正常上课

    启德特训学校辅导方案

    1.在咸宁叛逆青少年正规教育方法学校引导该生有正确的三观，同时明白学习的重要性。
    2.引导该生养成良好的行为习惯
    3.正确对待电子产品的使用。
    4.利用"饼图"分析，让该生明白如何合理的安排自己的生活。