咸宁军事化孩子叛逆教育学校在哪里

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    孩子名字：施一（化名），性别：男，年龄：13，籍贯：湖北省武汉市汉南区，学籍：初二

    身体素质情况

    身体素质一般，在校适应期间无不适应反应，日常训练接受比较被动，作风纪律慢慢适应和进步，未曾出现感冒发烧症状，身体素质慢慢提升，作息逐渐变规律。 刚开始训练比较吃力，会有跟不上的情况，目前已经能够适应这里的训练量。

    心理健康状况

    该生入校已经一个月，孩子刚入校这段时间班级安排老生带着孩子适应学校生活，孩子在这个月里思想的转变还是比较缓慢，同时辅导的时候孩子情绪还是比较激动。

    人际关系

    通过建立人际关系能够在某种程度上释放心中的负能量并接受来自外界的正能量，给孩子提供积极的动力和能源。前半个月孩子在其他班级会有老生斥责欺负孩子，后半个月给孩子重新调了一个班级，班级氛围相对更好，孩子在新的班级成长很快，并且和同学相处的比较好，

    行为习惯状态

    孩子的行为习惯动手能力表现的还是比较令人满意，日常打扫卫生，整理床铺，个人物品摆放，叠被子等等在教学下学习中掌握的很快，能够在这方面做好，生活自理的能力有了一定提升。

    本月辅导计划：

    孩子入校这一个月主要目的一个是让孩子适应学校的生活和教学并且安抚孩子的情绪，一个是让孩子了解和清楚入学的目的。
    第一点：孩子目前思想情绪方面在这个月里基本稳定，并且逐步能够放开。
    第二点：孩子通过自己的反思，浅层次的认识到了自己做的不对的地方以及父母送自己入学的原因。但是仅仅只是看到了片面的一部分，在后续的辅导中会加深，加强孩并明晰孩子入学的目的并鼓励孩子继续向前。
    第三点：本月给孩子主要讲解弗洛伊德人格三我结构。孩子了解一定的心理学的同时，也让孩子认识自己。
    第四：孩子在转班之前还是和同学起了一些矛盾，其本质是双方小孩都不愿意吃亏，比较喜欢斤斤计较，睚眦必报，最后闹得不欢而散，人际关系这方面在后续要着重辅导。
    第五：孩子在外面玩，不愿意读书的原因：因为在学校收到欺负，而选择去社会上找朋友寻求庇护，渐渐的被社会上的朋友带坏。

    下月辅导计划：

    1. 进一步加强个人生活自理能力；
    2.深入了解家庭系统结构，了解家庭教育方式与亲子间的互动情况，
    3.觉察自身行为和家庭的内在关系；
    4.进一步的引导对方觉察与同学间的相处模式，并学习人际相处的技巧与方法。
    5.学习心理学知识：攻击行为及情绪与感受。