宁波教育叛逆孩子特训学校辅导

    启德教育以拥有着40多年执教经验的资深教授为主导，领衔心理专家组，以心理及思想引导为特色服务于人，是湖南地区首家实施远程透明，安全办学的教育机构，先后被《政法频道》《青海卫视》《人民网》《新华网》表扬。宁波教育叛逆孩子特训学校邓老师教你
    孩子名字：许一（化名），性别：男，年龄：17，籍贯：湖北省黄冈市黄梅县，学籍：否

    身体素质情况

    该生来宁波叛逆孩子学校一月，通过军事训练和日常的运动与锻炼，该生身体素质有了一定的提升，刚来校时咳嗽症状目前有了好转，现在能参加学校各种训练，精神状况良好，未感冒发烧。

    心理健康状况

    来宁波孩子教育学校一月，总体表现尚可，没有和任何同学发生争执，情绪与精神状况良好，任何事情能够积极主动参加，目前存在的问题思维、意识偏低，能与人正常交流与沟通，但不能认识到自身存在的问题。
    第一次心理测试（中学生心理健康量表（SCl一90），该生心理测试结果：1）强迫症状：无明显强迫症状反应，2）人际关系：人际关系轻微敏感，存在一定的不自在感和自卑感。3）抑郁：为轻度的抑郁现象，如情绪低落，兴趣减少，精力减少，自卑自责。4）焦虑：轻度焦虑、紧张、不安，做事没有耐心。遇事往坏处想，或坐立不安，5）敌对：轻微敌对情绪，表现为发脾气，易激惹，6）恐怖：没有非寻常的恐怖情绪。7）偏执：无明显偏执症状。8）精神性病：轻度精神阳性症状。9）躯体化：主观身体健康状况正常。10）其他：轻微饮食、睡眠不正常。 测试结果正常，心理状况良好。根据以上测试结果，和孩子做了一对一的心理辅导工作，在和孩子建立彼此信任关系的基础上，访谈了该生的家庭情况以及自己对父母的印象，从而出现的问题是家人对该生过于宠爱、放纵，导致孩子意识、行为无边界、规则，无目标方向，目前对自已没有要求。

    行为习惯状态

    在宁波孩子特训学校加强日常生活行为训练，对于该生在生活自理能力有了一定的提升，通过整理个人内务，培养生活习惯与规律。

    下月辅导计划

    进一步加强个人生活自理能力，增强自信心。与父母沟通交流，了解孩子的优缺点，针对不足的进行辅导。