黄石叛逆孩子封闭式管教学校哪里好

　　家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。黄石叛逆孩子封闭式管教学校解决纠正案例

　　孩子名字：莫永（化名），性别：男，年龄：15，籍贯：广西壮族自治区梧州市藤县，学籍：初二时辍学

　　原生家庭情况

　　父母常年在外地务工，过年时回家，对孩子的陪伴较少；孩子平时与爷爷奶奶生活，有一个妹妹；家庭情况不是特别好。

　　孩子表现情况

　　上课时注意力不专注，经常违纪，学习成绩差，在学校犯错误后，对学校老师和家长的耐心劝导不闻不问，之后是在没办法办理休学，期间经常偷盗，撒谎，逃学厌学，花钱时大手大脚，与别的同学打架，对自己的亲人也有暴力倾向，经常夜不归宿，在社会上游荡。孩子妈妈实在没办法了，送往桂林一特殊学校，但其教育效果不佳，最后孩子趁其不备，从学校逃跑。之后找到后，送往启德。

　　父母期望值

　　家长送到启德的目的：首先明白理解父母的用心良苦，知道自己为什么会被送到启德，明白每个人是需要为自己的行为负责；学会接纳父母，学会释怀，关心父母；学业上希望能够找到学习的目标，重视学业，增强学习动力。对于手机的使用，能够合理控制，减少手机的使用。最后希望能理解父母，与亲人和解，亲子关系矛盾的和解团结他人，换位思考，孝敬父母，树立学习目标，遵纪守法。能学会和家人的沟通方式和方法，够达成良好的沟通效果。最重要的是希望孩子能够明辨是非，知法懂法，有道德，有纪律，有孝心。

　　对应辅导方案

　　针对该生的情况初步拟订的心理辅导计划：在生活上多关心该生的情绪状况，生活状况，与该生建立良好的咨访关系，相互信任；在与该生心理咨询时，采取真诚、尊重的态度，倾听和积极关注和共情的方法。心理测试（中学生心理健康测试）查看孩子学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、恐惧倾向、冲动倾向等七个维度得分水平。一对一心理辅导中主要使用叙述法，从孩子口中了解以往的行为表现，包括家庭关系，人际交往，学业态度等三个方面共同探讨出问题的所在、问题产生的原因，问题造成的后果，应对问题的策略，最后在生活中实践。使用沙盘游戏疗法创造一个安全，自由，保护的空间，通过沙盘来呈现孩子潜意识的状态，寻找治愈和创伤的线索，整合冲突，在治疗与分析的过程中沟通无意识,在意识与无意识之间建立贯通的桥梁,进入无意识来化解各种情结,通过无意识来增加与扩充意识自我的容量和承受。使用绘画心理测验（房树人）测查孩子对家的感受性以及隐匿在内心深处的对家庭成员的态度和看法，测查孩子当下情绪状态，人格成长状态，自我认知情况。提高该生的法律意识和道德水平，针对性的讲解相关违法案例，观看普法栏目，让该生明白一旦触碰法律必将遭到惩罚，做到知法懂法不犯法，守法是做人的第一准则。在学校或者在社会树立好良好的道德规范，改自身的不良习惯，发扬好的优点，在学校能做到尊敬师长，关心和爱护同学。在社会上能爱护公共卫生和环境，礼貌他人，做个有良好的有思想文化修养的人。自觉加强自我监督,自觉认真的学习学校开设的思想政治道德课。