襄阳叛逆少年封闭管教特训学校在哪里

　　孩子到了叛逆期,都渴望拥有自己的小天地,认为自己可以做主了。对外表现为不听话,喜欢与父母对着干。父母对此很是烦恼。那么,父母该如何教育，襄阳叛逆少年封闭管教特训学校解决纠正案例

　　孩子名字：周天（化名），性别：男，年龄：15，籍贯：湖南省益阳市赫山区，学籍：职一

　　原生家庭情况

　　父母对孩子有时候会顺从，溺爱，存在过度关心的状态； 孩子有一个表兄与其关系较好，但其表兄行为习惯不良，有违法乱纪行为；孩子性格外向，在社交方面能力较好，之后因为自身表现不良的问题与父母发生冲突，导致在沟通上有障碍。

　　孩子行为表现

　　抽烟，早恋，奢侈消费，与不良人员交往，逃学厌学，打耳钉，法律意识淡泊。 小学至初中学习成绩偏下，之后在职校读了一个月就没去了。 孩子篮球技术较好，爱打篮球，爱运动。

　　父母期望值

　　家长送往襄阳叛逆孩子特训学校的目的：戒除抽烟，喝酒，沉迷手机，早恋等行为，学会正确看待以上行为所带来的危害。杜绝与不良人员的交友，洁身自好，学习法律，做到知法懂法；在襄阳叛逆孩子管教学校学会体谅自己的父母，理解父母，学会与自己的父母有一个良好的沟通方式。意识到自己的问题所在，最终找到自己的人生目标，认真学习，习得一身本领，走上正确的道路。

　　对应辅导方案

　　在襄阳叛逆孩子特训学校针对该生的情况初步拟订的心理辅导计划：在生活上多关心该生的情绪状况，生活状况，与该生建立良好的咨访关系，相互信任；在与该生心理咨询时，采取真诚、尊重的态度，倾听和积极关注和共情的方法。心理测试（中学生心理健康测试）查看孩子学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、恐惧倾向、冲动倾向等七个维度得分水平。一对一心理辅导中主要使用叙述法，从孩子口中了解以往的行为表现，包括家庭关系，人际交往，学业态度等三个方面共同探讨出问题的所在、问题产生的原因，问题造成的后果，应对问题的策略，最后在生活中实践。使用沙盘游戏疗法。创造一个安全，自由，保护的空间，通过沙盘来呈现孩子潜意识的状态，寻找治愈和创伤的线索，整合冲突，在治疗与分析的过程中沟通无意识,在意识与无意识之间建立贯通的桥梁,进入无意识来化解各种情结,通过无意识来增加与扩充意识自我的容量和承受。绘画心理测验（房树人）测查孩子对家的感受性以及隐匿在内心深处的对家庭成员的态度和看法，测查孩子当下情绪状态，人格成长状态，自我认知情况。提高该生的法律意识和道德水平，针对性的讲解相关违法案例，观看普法栏目，让该生明白一旦触碰法律必将遭到惩罚，做到知法懂法不犯法，守法是做人的第一准则。在学校或者在社会树立好良好的道德规范，改自身的不良习惯，发扬好的优点，在学校能做到尊敬师长，关心和爱护同学。在社会上能爱护公共卫生和环境，礼貌他人，做个有良好的有思想文化修养的人。自觉加强自我监督,自觉认真的学习学校开设的思想政治道德课。