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亲情冷漠不知感恩孩子入校变化
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孩子名字:淼淼(化名) 性别:女 年龄:14 籍贯:贵州省仁怀市 学籍:初中在读
身体素质状况:
该生身体素质良好,30号参与了学校的月体能测试,成绩还不错。不过手掌有些过敏,已经在服药,有好转了。平常训练中也还保持积极的心态在学习中。
心理健康状况:
该生已入校四个月,因疫情缘故,父母不能来校与她见面,这期间安排了父母与该生视频了,在一定程度也弥补了该生的负面情绪。随着时间且又要过年了,该生情绪波动有点大,想回家的焦急心在日常生活中体现出来。 在一对一辅导中,与该生就如何调控情绪做了一次深入探讨,从现实情况入手让她理解父母不能来校的原因,从自身寻找问题来理解为何还没达到回家的标准。提出我们对她的要求, 在日常文化课中发现该生对初一课程听不懂,跟不上的状态,在家信中也写到对学习时间上的不足,想要立马以前的学校,以此进行了辅导,从认知上明白学习对自己的重要性,学习过程的特点,主要在学习中遇到短暂的挫折该如何坚持,去战胜困难。给自己在学习中做计划。 总得来说,该生整月情绪状态有波动,对学习处于被动状态。
行为习惯状态:
该生入校四个月,自理能力有了很大的提升,独立性也不错,不过天气变冷,个人卫生有些懒惰,需要引导。 举止文明方面还不错,看到人都会问候。
下月辅导计划:
进一步加强该生对学习的信念,明白学习的重要性。 引导该生学会感恩,从父母的角度去理解父母。 引导该生收敛玩心,从行为训练中锻炼自控力,意志力。