淮安叛逆小孩教育特训学校在哪啦

　　首先，家长认识上的错误，造成教育方式不当。一些家长缺乏普通的心理学常识，对子女教育急于求成，方法简单粗暴，经常无视子女的自尊心和心理承受能力，淮安叛逆小孩教育特训学校解决纠正案例

　　孩子名字：包晟（化名），性别：男，年龄：17，籍贯：浙江省温州市龙湾区，学籍：高二在读

　　原生家庭情况

　　父亲开公司，母亲在医院上班，从小受到母亲的影响更多，父亲因为工作忙沟通相对少，他认为跟父母有代沟，不懂自己的烦恼，大多数情况下都是和朋友说。

　　孩子行为表现

　　在淮安叛逆孩子学校亲情冷漠，厌学逃学夜不归宿，网络成瘾，撒谎欺骗，奢侈消费，早熟早恋

　　家长期望

　　纠正原有的错误，回归正常的学习生活轨道，学会包容，懂得处理人际关系，去规划自己的未来，树立目标和志向。

　　对应辅导方案

　　在淮安叛逆孩子教育学校关于亲情冷漠，通过沙盘治疗、家谱图等方式了解原生家庭关系模式，帮助孩子理解父母为何成为了他们所呈现的样子，理解父母局限的来源，化解孩子对家长的负面情绪与认知。教授表里一致性沟通的方法学会更有效沟通的本领，去主动创造和把握改善亲子沟通体验的机会。 关于厌学:在淮安叛逆孩子特训学校了解其厌学的原因之后做针对性的辅导，具体包括读书的意义与功用，激发孩子不管有无兴趣都要为自己将来的生存发展而读书的内在动力；如何在不感兴趣的事情上创造让自己有积极体验，进而能用心投入、坚持下去的策略和方法；提前认知和感受当前与未来的社会生存现实，不同行业的行业共性，企业工作现实(工作环境，工作模式，工作时长与强度，待遇，福利，用人要求等)，激发其对未来的提前准备与规划的那份紧迫感与压力感。 关于网瘾，针对性的辅导有:网瘾背后的心理需求分析，成瘾行为的后果、危害认知，替代性满足成瘾行为所对应的心理需求的新生活方式以及兴趣的拓展。 关于正确交友，了解与不良友交往的心理需求；助其认知损友对自己的成长妨碍与潜在风险；择友的原则与识人方法；和谐人际相处的原理与方法；孩子在校日常交往中的人际困难与及时干预辅导。 关于品质塑造:助其认知人性的各种美好品质(人性之美)以及相应的言行表现；美德典范人物故事分享；助其明确在当前的环境，事项中可以去塑造的品质内容；示范和鼓励其去做塑造相应品质的行动与言语表达习惯；对其所尝试呈现的品质言行表现给与肯定。 关于早恋:让其认知当前的婚恋现实及所需要具备的身体，心理成熟度、经济基础、生活技能等方面的条件，让其认知情感可持续的难度与早恋结果的不确定性，以及早恋带来的成长代价与身心风险。 关于个人规划:通过运用天赋才干理论和探查方法用访谈+测量表(优势理论、霍兰德职业兴趣理论和加德纳八大智能理论与测评方法)的方式了解其内在动力系统(兴趣、需求、价值观）、能力(先天)及性格特点来综合分析其可能的职业方向