东莞叛逆青少年封闭特训学校正规吗

　　孩子不听话怎么管教，对于孩子叛逆问题,要用正确引导的方式,不能跟我以前一样,单纯说教,孩子根本听不进去,我这里有一些经验,家长可以借鉴，东莞叛逆青少年封闭特训学校解决纠正案例

　　孩子名字：郑浩（化名），性别：男，年龄：17岁，籍贯：广东省深圳市龙岗区，学籍：高三

　　身体健康状况

　　在东莞青少年孩子学校身体素质好，作息规律，饮食睡眠正常，没有出现发烧感冒等情况。

　　心理健康状态

　　该生到东莞叛逆孩子封闭学校已有一个月，总体表现一般。在队里能够配合教官，服从指令，正常参与军事训练，也能够认真和班干部学习整理内务，叠被子。但该生极少与教官和老师沟通，不愿积极主动的表达，话比较少，自我表露几乎没有，后续根据这一情况，更多的选择房树人绘画测验和沙盘游戏疗法来进行。孩子入学第一次心理测试（中学生心理健康测量）结果显示，其他维度情况良好，但存在学习焦虑的情况，对考试怀有恐惧心理，无法安心学习，十分关心考试分数，这一点需要在后续的一对一单独心理辅导深入探讨其行为背后的成因。在第一次的房树人测验中，结果如下：对家感受性差，潜意识认为家庭无法给予自己安全感，性格固执，他人难以改变自己的惩想法，容易死磕，钻牛角尖，难以打开自己的心房，不与他人沟通，选择封闭自我，成长过程中其实家庭给予关注和帮助有很多，不接纳自己，不认可自己，对当下的自己不满意，有自我堕落的行为但心存不甘，有矛盾心理。 情绪状况：初到校时，情绪较为低落，抵触情绪较大，经过一个月的适应，逐渐和同学老师教官熟络起来，情绪也就平稳了很多，后面也就没有出现不稳定的情况。

　　行为习惯状态

　　沟通状况：在东莞叛逆孩子特训学校沟通情况差，性格孤僻，言语吐露少，不愿意主动表达。但该生喜欢玩魔方，老师也投其所好，学了魔方，和孩子一起探讨，周六周日的时候能和孩子一起玩，往往这个时候孩子比较开心，愿意多说一点话。孩子的空间思维很好，记忆力也很强。生活自理能力有所提升，自己的衣服裤子都需要自己来洗，自己照顾好自己。个案认识转化程度低，孩子所需要的时间多

　　下个月心理辅计划

　　打开孩子的心扉，建立良好的咨访关系，让孩子选择信任老师。通过沙盘游戏疗法和房树人心理绘画测试呈现孩子的内心。