铜陵全国正规叛逆孩子学校收费怎么样

　　六年级男生,和妈妈因为手机使用时长爆发矛盾。妈妈一怒之下将手机做了恢复出厂设置处理。做完之后,这位妈妈内心也十分忐忑和无奈，铜陵青少年叛逆正规全封闭学校心理治疗案例

　　孩子名字：阿鹏（化名）  性别：男   年龄：13   籍贯：山东省章丘市  学籍：初中在读

　　身体素质情况:

　　身体素质有了一定的提升，能够正常参加日常的运动与锻炼，孩子在参与训练时比较认真，未曾出现感冒发烧症状。

　　心理健康状况：

　　该生已到校一个月，总体表现一般，和同学关系相处的还算融洽，总体来说性格偏向外向型。这一个月是在熟悉并且和同学老师教官建立联系和关系的一个月。对于学校的新的环境孩子适应的还是相当的快，可能是得益于之前的寄宿校园生活，在这个月主要让孩子适应环境，熟悉学校的规章制度和教学，同时学习如何去处理好人际关系，和同学建立联系和沟通。也要让孩子明白惹得同学们的厌恶，自己要对自己的行为负责，我们最终的目的最终是要让孩子学会礼貌沟通，善待他人，遵守纪律，学会做人。 第一次心理测试（中学生心理健康量表）（scl一90），
　　孩子的心理测试结果：
　　①对学习存在一定的厌恶和没有兴趣，而根本在于孩子在学习中没有获得的足够的成就感，从而导致孩子放弃学习而选择投身虚拟网络中去获得另一种成就感。
　　②孩子的社交情况良好，社交能力较好，不排斥社交，同时也可以跟同学玩到一块儿去。
　　③过敏倾向：较为敏感，有时候会因为一些小事情而烦恼。
　　④有一定的强迫症状，表现为小心多疑，做事要求完美，犹豫不决。
　　⑤敌对：存在一定的敌对情绪，表现出发脾气，易激惹，这可能是因为孩子来到了我们这个陌生的环境，对周围的一切不熟悉的原因。
　　⑥偏执：轻度的疑心重，坚信周围环境中的一些与他人不相关的现象与他有关。依据以上测试结果，和孩子做心理辅导工作 第一次和孩子的心理咨询，访谈的是关于来访者在学校的一个适应的情况，主要是帮助孩子适应学校的生活，并且询问孩子生活上是否需要一些生活用品及身体状况，给予孩子关心和关爱，加强跟孩子的关系和加深孩子与我之间的感情，建立孩子对我的信任，然后为下一步去做铺垫和基础。

　　第二次咨询过程中，和孩子主要访谈了关于家庭教育的模式，第一次和孩子的心理咨询，访谈的是关于来访者自述家庭中重要他人的印象，认识，从而呈现出问题：孩子明白父母对自己的爱，很多时候都是利用父母对自己的爱去威胁他们满足自己的要求。

　　行为习惯状态：

　　在日常生活中通过行为训练对方的生活自理能力有了一定的提升，开始学会自己叠被子，整理个人内务，养成了有规律的生活习惯。

　　下月辅导计划：

　　进一步加强个人生活自理能力；深入了解家庭系统结构，了解家庭教育方式与亲子间的互动情况，觉察自身行为和家庭的内在关系；进一步的引导对方觉察与同学间的相处模式，并学习人际相处的技巧与方法。