宣城叛逆孩子成长学校位置在哪

　　还处于幼儿期的孩子能玩游戏吗?不怕孩子视力下降?不担心对孩子身体不好?父母让一个幼儿期的孩子玩游戏,这不就是毁孩子吗? 忙从来都不是放任孩子的借口，宣城青少年叛逆正规全封闭学校心理治疗案例

　　孩子名字：阿浩（化名）  性别：男   年龄：18   籍贯：湖北省枝江市  学籍：初中在读

　　身体素质情况:

　　身体素质有了一定的提升，能够正常参加日常的运动与锻炼，孩子在参与训练时比较认真，未曾出现感冒发烧症状，身体状况良好。

　　心理健康状况：

　　该生已到校一个月，这一个月的总体表现良好，和同学关系相处的还算融洽，总体来说性格偏内向型。这一个月是在熟悉并且和同学老师教官建立联系和关系的一个月。对于学校的新的环境孩子适应的还是相当的快，在这个月主要让孩子适应环境，熟悉学校的规章制度和教学，同时学习如何去处理好人际关系，和同学建立联系和沟通。让孩子懂得说话的艺术，有时候孩子说话太直接，会无意之中伤害同学。我们最终的目的最终是要让孩子学会礼貌沟通，善待他人，遵守纪律，学会说话。 心理辅导: 第一次和孩子的心理咨询，访谈的是关于来访者在学校的一个适应的情况，主要是帮助孩子适应学校的生活，并且询问孩子生活上是否需要一些生活用品及身体状况，给予孩子关心和关爱，加强跟孩子的关系和加深孩子与我之间的感情，建立孩子对我的信任，然后为下一步去做铺垫和基础。 第二次咨询过程中，和孩子主要访谈了关于家庭教育的模式，第一次和孩子的心理咨询，访谈的是关于来访者自述家庭中重要他人的印象，认识，从而呈现出问题：孩子对母亲特别的心疼，孩子知道母亲的不容易，但是也对父母在外地打工有一定的理解，孩子对家庭方面有自己的理解和看法，对于自己的家庭孩子有一个比较清晰的认识。其次对家里老人也是十分关心和想念。

　　行为习惯状态

　　在日常生活中通过行为训练对方的生活自理能力有了一定的提升，开始学会自己叠被子，整理个人内务，养成了有规律的生活习惯，做事方面都是相对比较积极和热情。

　　下月辅导计划：

　　3、进一步加强个人生活自理能力；深入了解家庭系统结构，了解家庭教育方式与亲子间的互动情况，觉察自身行为和家庭的内在关系；进一步的引导对方觉察与同学间的相处模式，并学习人际相处的技巧与方法。