宿州管教叛逆孩子特训学校在哪里

　　孩子在成长过程中，独立意识和自我意识日益增强，急于想证明自己，的正常阶段，有而大部分家长，总是把自己的意愿和观点加在孩子身上，对孩子自己的作为不予支持，宿州管教叛逆孩子特训学校解决纠正案例

　　孩子名字：包华（化名），性别：男，年龄：14，籍贯：浙江省台州市三门县，学籍：初三在读

　　原生家庭情况

　　学生父母早年离婚，学生由父亲独自带大，母爱相对缺失给该生身心成长带来深远的消极影响，内心安全感不强。

　　学生行为表现

　　该生学习成绩一直偏低，上初中以后出现轻微的抑郁和躁狂现象，学习上一直没有太大的兴趣，沉迷游戏无法自拔，抽烟，家庭管理教育模式相对简单粗暴，离家出走过两三次，身体素质偏弱，有较重的鼻炎。

　　父母期望值

　　父母希望孩子在宿州叛逆孩子学校能养成良好的生活习惯，提高生活自理能力。激发孩子的自信，完善孩子的人格修养，懂得做人，懂得成功的真正含义。重返学校学习，往体职学校进行学习。希望孩子能对未来有规划和目标，走上正途。

　　对应辅导方案

　　1、认知方面： （1）在宿州叛逆孩子管教学校严格教育管理学生遵守学校的规章制度和校规校纪，慢慢培养该生遵纪守法的意识和习惯。 （2）认识到沟通的魅力，掌握沟通的技巧 （3）让其明白正确是非观念，理解父母学会感恩，懂得正确的交友方法。
　　2、行为习惯方面： （1）增强该生的生活自理能力，能够自己照顾好自己，学会独立，从点滴做起，培养动手能力。 （2）培养孩子珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物。 （3）按规范严格要求，加强训练，规范言行举止。 （4）提高该生的自控能力，能够在外界的诱惑下，适当控制自己的行为，日常控制自己的言行，学会礼节礼貌。
　　3、情绪情感方面： （1）在宿州叛逆孩子特训学校引导孩子学会察觉自己的情绪，学会调节自己的不良负面情绪，掌握正确调节情绪的方法。 （2）明白父亲对自己的爱，探索与父亲的关系模式，理解父亲的做法，体谅父亲的父亲的不容易。 （3）认识到沉迷网络世界的错误所在，找到正向的兴趣爱好，增强延迟满足能力。
　　4、针对轻微双向情感障碍： （1）让孩子学会觉察情绪的变化，感受情绪的起伏状态学会调节自己的不良负面情绪，掌握正确调节情绪的方法。 （2）让孩子明白轻微的抑郁和躁狂如果能控制的好的话，是能对有帮助的，轻微抑郁的时候能情绪低落能让人更好地分析自身的处境，轻微的躁狂做事情的时候效率也会比较高，情绪并不可怕，只要能很好的调节情绪就行。