鹰潭全封闭孩子厌学教育特训学校好不好

    家长反馈小孩玩手机怎么教育，不愿去上学，家长着急！孩子玩手机，用对才能解决！尝试了这个后，孩子主动放下手机去上学，用心学习了，学习也变好了。鹰潭全封闭孩子厌学教育特训学校邓老师教您
    孩子名字：唐一，性别：男，年龄：14岁，籍贯：浙江省温州市瓯海区，学籍：辍学

    情况描述：

    原生家庭情况

    从小再意大利出生，然后回国由外婆带，父亲在国外上班，母亲则在国内外一直忙于工作。上幼儿园期间自己住在亲戚家里。小学阶段一直住校到五年级。奶奶对自己非常好，从二年级之后父亲跟母亲开始吵架分居，父亲跟自己基本上没有多少联系，开始由母亲一个人带着自己。由于母亲工作非常忙，平时都是一个人独自在家。 在整个小学五年级之前自己的成绩还不错，在英语方面稍微薄弱一些，从五年级开始自己成绩开始直线下降，母亲会因为一些生活中隔代小事情会责骂自己。 在现实当中朋友不多，不爱多讲话，自己不愿意主动去接触他人，害怕与别人进行沟通，朋友不多但关系非常好。

    孩子行为表现

    进入初一阶段开始出现习惯性熬夜的现象，每天晚上容易睡不着，在晚上刷抖音，玩游戏，看小说。母亲为此会经常打骂自己，因玩手机的问题而相互间发生吵架，母亲将房门给拆掉了。进入初二阶段开始出现不想上学的现象，逐渐辍学有两个月的时间，在家中生活作息完全颠倒，沉迷入网络当中，自己封闭起来。

    父母期望值

    1. 改善不良的生活习惯；
    2. 改善沉迷网络的问题；
    3. 提升人际关系的能力；

    4、能够回归学校，正常上学。

    辅导方案

    1、认知方面：
    （1）完善自我认知，引导其正确客观地认识自我；
    （2）使用认知行为疗法，帮助其树立正确的三观，理清认知和行为的关系。
    （3）使用绘画心理分析+家庭治疗，引导其正确处理家庭关系，缓解亲子矛盾。
    （4）使用ABC和焦点解决，帮助其破除不合理信念，解决思维问题。
    2.行为习惯方面
    （1）在日常生活中养成有规律的生活作息；
    （2）增强其生活自理能力，能够自立自强，从点滴做起，培养动手能力；
    （3）丰富其生活方式，提供更多选择，融入体育运动、人际交流、阅读分享等方式；
    3.情绪情感方面
    （1）通过家庭治疗方式引导其与家人之间的冲突形成融洽的亲子关系；
    （2）引导其调控自身的情绪，学会调节缓解焦虑情绪的技巧与方法；
    （3）通过具体情景练习，人际关系提升团体辅导来引导对方学习人际相处的技巧。