蚌埠叛逆孩子封闭式管教学校口碑排名

    还经常惹父母生气，对于这些叛逆期的孩子，家长要给予正确的，告诉孩子现在的主要任务是学习，培养孩子获取更多正规教育叛逆青少年特训学校。蚌埠叛逆孩子封闭式管教学校邓老师教您
    孩子名字：袁二（化名），性别：男，年龄：13，籍贯：湖北省孝感市大悟县，学籍：不在读

    情况描述：

    原生家庭情况

    爸爸袁成勇，常年在外工作；妈妈黎金芳，家庭主妇；两个姐姐和该生的年龄差较大，主要在外上学上班。该生本性非常善良，乐于助人，主要是学习成绩不好，在学校上课跟不上进度，压力较大，平时没有其他途径可以抒发，渐渐养成的玩手机的习惯……

    孩子行为表现

    该生从小和妈妈待的时间较多，小学时期学习成绩一般，未出现叛逆，逃课，打架，早恋等情况，属于比较听话的学生。刚刚步入初中，家人为给该生一个好的学习环境，更换了新的学校。后期出现晚课回家后，玩手机，打游戏，刷抖音时间过长，睡眠不够；早晨起床困难，出现逃课，厌学情绪。前段时间由于疫情封城，居家半个月在家学习，解封后出现不上学，不听话，躲在房间，个人卫生不到位等情况，未出现暴力，粗话的恶劣情况。由于工作原因，该生的日常生活是妈妈的照顾，学习情况在校是老师，出外是一对一的辅导老师，假期也有报游泳等培训课程。该生对课外活动的兴趣还是有的，学习基础差，学习积极性低。没有过敏史和疾病，身体一直非常好。

    父母期望值

    主要是想通过一个全新的环境，在没有手机的情况下，让习性调整回来，学校的同学都有一些相似的情况，比较可以感同身受，互帮互助，更好的回到学生应有的学习状态，不再沉迷手机。

    对应辅导方案

    1、认知方面：
    （1）逐步完善其自我认知，学会客观的认识自己，接纳自己；
    （2）能够正视自己的问题，全面的认识自己的不足并进行改善；
    （3）引导对方学会适当地跟别人主动地交流，培养自己的交际能力。
    2、行为习惯方面：
    （1）增强该生的生活自理能力，能够自己照顾好自己，学会独立，从点滴做起，培养动手能力；
    （2）提高该生的自控能力，能够在外界的诱惑下，适当控制自己的行为，日常控制自己的言行，学会礼节礼貌；
    （3）提高生活中该生的做事速度，提高做事的效率
    3、情绪情感方面
    引导对方调节自己的不良负面情绪，掌握一定的调节情绪的方法