江西赣州叛逆少年封闭式学校的管理方式

江西赣州叛逆少年封闭式学校是一所用于收容和管理行为异常、不良习惯和亲情障碍的未成年人的特殊教育机构。在这里,学生被关掉电子设备、没有自由时间、失去所有通讯和来访权利,被迫接受窗口式宿舍生活和紧凑的作息时间表。由于这种管理方式的“铁腕”,他们很快被形容为“修炼大门已关,修行须放下世间缘”的地方。

1.挖掘学生内心深处的问题

赣州封闭式学校的评价通常集中于他们的管理方式,但更重要的是发现学生的问题,挖掘根因。由于学生来自于不同地区,他们有着各种各样的行为缺陷,家庭问题和社会背景的差异。在研究学生的行为和咨询方式上,团队以不同的方法和手段应对学生的自闭、堵塞和逃避等行为问题。

2.助力学生成长

江西赣州叛逆少年封闭式学校采用“三改一通”的模式,即:学习改进、行为改变、心态改善和家庭沟通。在学校内的课程中,老师注重知识教育,尤其是传统文化教育;同时为学生提供各种群体活动、读书、运动、音乐等机会,促进学生身心健康发展。

3.学生如何重新适应社会

赣州封闭式学校要求学生完成“三改一通”的学习进程和行为改变之后,才能够毕业,也就是离开学校。在毕业之后,赣州封闭式学校会帮助学生与家庭沟通和联系,并且给予一定时间的适应期。同时学校与社区有一定的沟通关系,能够帮助他们过渡到社会。

4.创造有影响力的封闭式学校

努力加强学校的文化建设和团队建设,是这个学校一直以来不断追求的目标。学校的教职员工通过工作,团队建设,职业训练等方式不断的提升自己的职业水平和工作质量,做好赣州封闭式学校的事业。

5.校友会的设立

赣州封闭式学校从许多学生的角度出发,为学生的未来留下一个风波起伏的人生历程,同时也鼓励已经成功的校友们机会回归,并为在学校的那个时光献出一份真诚的回忆。由此,校友会也应运而生,帮助校友们更好地重回社会,从校友会这个平台上结交更多朋友,扩大自己在社会上的人脉。

江西赣州叛逆少年封闭式学校再给我们一次重温人性,极度关注这个像样的一个整体,让我们明白,教育不只是知识的灌输。需要的是给每个同学一个成长的机会和问题的解决方式的寻找,让他们在创造中有所成长。也让我们明白,教育是一种信仰和情感,而不是一种权利或是任务。