青岛叛逆教育学校效果如何

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　　孩子名字：常一鸣（化名）  性别：男   年龄：16   籍贯：湖北省武汉市  学籍：初中在读

　　原生态家庭情况：

　　2007年出生在恩施，一点一点成长，会自己动手吃饭，后来会滑板，骑自行车，上幼儿园没有哭鼻子，会整理自己的书包，逐渐的也会和大人顶嘴，进入叛逆期，有了自己的思想，也进入了初中生活。

　　孩子行为表现：

　　小学阶段特别淘气，没有哭鼻子，朋友很少，不会主动和其他小朋友玩耍，进去初中阶段每次考试成绩差了就会一味的批评责怪。怪孩子没有努力，没有考好，孩子有进步了家长没有及时鼓励，只是一味的要求孩子可以再好一点，当犯错的时候也是一顿的批评。

　　父母期望值：

　　1：形成良好的人际关系；
　　2：诚实守信不说谎；
　　3：养成良好的行为习惯，对人有礼貌。

　　4：能够重返校园继续学习。

　　对应辅导方案

　　第一入校适应阶段：和孩子建立好良好的信任关系为主，处理好在校和同学，老师以及教官的人际关系。
　　第二咨询认识阶段：和孩子进行沟通，对孩子的问题分析和了解，发现孩子所存在的问题类型，对症下药。
　　第三改变阶段：认识到自己所存在的问题之后，对其思想观念的矫正，树立正确的价值观。跳出原来的盲区，引发新的思考。
　　第四巩固阶段：巩固孩子所改变所存在的问题，不断给孩子支持和鼓励，保持良好的沟通和交流，明确人生价值观。