商洛问题青少年叛逆期孩子的学校哪里好

　　因为孩子的自我意识已经开始萌生，独立意识也在迅速发展，经常说不，是孩子希望自己能够影响周围，孩子能力的增长，也让他急于向别人表现，商洛问题青少年叛逆期孩子学校的王老师带你看看下面这个案例

　　孩子名字：汪一 ，性别：男 ，年龄：14 ，籍贯：湖北省孝感市汉川市，学籍：在读 ，情况描述：

　　原生态家庭情况

　　汪一出生于2008年7月4号，3岁上幼儿园，6岁半上小学一年级，家里排行老大，从小和弟弟关系非常好，也很懂事，由于家庭的原因，孩子性格越来越内向，父亲从来都是破口大骂的教育方式，导致孩子很容易孤僻自己，做事情都是脾气很大，学习方面也是三天打鱼两天晒网。

　　孩子行为表现

　　小学成绩一直都好，不爱学习，特别贪玩，调皮：经常不完成家庭作业，老师和家长说他，都不听，还常常说谎话骗人，还不尊老幼，爱玩手机，上了初中开始叛逆，在学校接触高年级的学生，每天早上自己骑单车上学，去上学也还算极极，班主任反应：上课不听讲，搞小动作，影响其它孩子上课，也受了处份。

　　家长期望值

　　1：诚实守信，不说谎话。
　　2：懂得感恩，理解父母。
　　3：能够独立，自信自强。

　　4：返校继续学习。

　　对应辅导方案

　　第一适应阶段，：孩子入校首先以建立信任关系为主，引导孩子适应生活，融入环境，处理好人际关系。，给孩子安全感，适应学校的饮食，作息规律方面。 然后进入咨询第二阶段，对孩子问题的分析和相对应的处理方法。发现孩子的不足之处，平日多关心孩子，判断他的问题类型，以对症下药。 第三改变阶段，思想观念的矫正，这一阶段，给孩子指出不足，然后输入正确的价值观，引发新的思考，跳出原来的盲区，其次就是对学习，法律法规方面的引导，什么应该做什么不应该做。 最后阶段是巩固，多找和孩子沟通，不断的给孩子支持和鼓励，加强孩子所学正能量方面的东西，明确正确的三观意识，做一个懂感恩明事理，爱学习的人。