怀化叛逆少年管教励志学校全国排名靠谱吗

　　叛逆期的孩子最明显的表现就是有尝试各种大人不高兴他做的事情，在做的过程中发现了可以暂时逃避现实遇到的困难，那么就会一头扎进去，甚至对于家长的反对和无奈，还会有麻木，报复成功的快感，其实在他们的心理也有矛盾和挣扎，甚至讨厌这样的自己，但无法自拔，痛苦不堪！，家长该怎么办呢？邓老师推荐家长朋友，怀化少年特训学校解决纠正案例

　　孩子名字：慧慧（化名）  性别：女  年龄：14  籍贯：湖北省随州市  学籍：初中在读

　　身体素质方面

　　身体素质有了较大的提升，身体状况良好，能够正常参加日常的运动与锻炼，在怀化少年管教学校参与训练时比较认真，到目前为止没有出现过发烧感冒等情况。

　　心理健康状况

　　该生已到怀化叛逆少年学校一个月，总体表现较好，和同学相处融洽。刚来学校时还是有些防备心里的，比较封闭，不愿厰开自己心屝，刚开始是什么都不讲，经过耐心细致的辅导开始愿意与人沟通交流，目前主要目的前是让孩子认识自我，明白来到学校的目的，自己需要在以后的学习生活中间如何去做，确定一个比较好的目标，在未来的时间里面能够有目标感。不会漫无目的混日子。第一次心理测试 SCL-90；心理测试结果无强迫症状：人际关系良好：无抑郁症状；无焦虑症状；无显著敌对现象；没有非寻常的恐怖i情绪；精神状态良好；无显著精神病表现；主观身体状态正常；饮食睡眠良好；测试结果正常；心理状况良好。根据第一次心理测试结果，结合在校这长时间来看，做了第一次心理辅导，主要是了解家庭情况，亲子互动交流情况，个人的喜好，自己对自己的评价。第二次心理辅导，主要使该生正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力，调控情绪，培养健全的人格和良好的心理品质。 总体来说：孩子从开始的抵触情绪到现在开心快乐，从怀疑任何人不讲话到现在融入班级，对自己的过去已有初步的认识，逐步有对家有依恋和有对美好事物的向往，给予支持、肯定、信任，激发其内驱力，希望朝着共同的目标努力。

　　行为习惯状态

　　在怀化励志学校日常生活中通过行为训练对方的生活自理能力有了一定的提升，开始学会自己叠被子，整理个人内务，养成了有规律的生活习惯。

　　下月辅导计划

　　进一步加强个人生活自理能力；深入了解家庭系统结构，了解家庭教育方式与亲子间的互动情况，觉察自身行为和家庭的内在关系；建立良好的亲子关系。