厦门问题青少年管教学校收费怎么样

　　青春期的叛逆，也是孩子心理成熟的一个阶段，但是很多时候这个阶段过渡不好的话，就容易与与父母的分歧越来越大，但是如果能够一套方法来引导，就可以起到相互理解的作用，所以，孩子的叛逆期也是父母们张开胸怀表达自我，家长该怎么办呢？邓老师推荐家长朋友，厦门问题孩子管教学校解决纠正案例

　　孩子名字：小彤（化名）  性别：男  年龄：17  籍贯：湖北省孝感市  学籍：初中在读

　　身体素质方面

　　身体素质有了较大的提升，能够正常在厦门问题孩子学校参加日常的运动与锻炼，在参与训练时比较认真，到目前为止没有出现过发烧感冒等情况且体重增加，身体更加健康。

　　心理健康状况

　　该生已到厦门青少年特训学校一个月，初来时的不适应，情绪消极抵触.很快适应学校的生活环境，融入到同学中，和同学相处融洽。目的前是让该生认识自我，明白来到学校的目，确定一个比较好的目标，在未来的时间里面能够有目标、方向感。第一次心理测试 SCL-90；心理测试结果无强迫症状：人际关系良好：无抑郁症状；无焦虑症状；无显著敌对现象；没有非寻常的恐怖i情绪；精神状态良好；无显著精神病表现；主观身体状态正常；饮食睡眠良好；测试结果正常；心理状况良好。根据第一次心理测试结果，结合在校这长时间来看，做了第一次心理辅导，主要是了解家庭情况，亲子互动交流情况，个人的喜好，自己对自己的评价。第二次心理辅导，主要使该生正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力，调控情绪，培养健全的人格和良好的心理品质。

　　行为习惯状态

　　在厦门青少年管教学校日常生活中通过行为训练对方的生活自理能力有了一定的提升，开始学会自己叠被子，整理个人内务，养成了有规律的生活习惯。

　　下月辅导计划

　　进一步加强个人生活自理能力；深入了解家庭系统结构，了解家庭教育方式与亲子间的互动情况，觉察自身行为和家庭的内在关系；建立良好的亲子关系。 下阶段计划： 矫正不良行为习惯，链接亲子关系。