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龙岩青少年叛逆期学校怎么收费的

发布人:正苗启德特训学校     发布时间:2022-02-28    浏览次数:
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  父母是一样的父母,照顾者是一样的照顾者,不同的是孩子处的时期不一样,少年儿童的愿望要求遭到父母阻止和干涉时,比如你禁止他打游戏,他们会感到强烈的不被理解,会出现情感梳理,与照顾者关系走远,家长该怎么办呢?邓老师推荐家长朋友,龙岩青少年叛逆正规全封闭学校解决纠正案例

  孩子名字:小恺(化名)  性别:男  年龄:15  籍贯:湖北省武汉市  学籍:初中在读

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  原生家庭情况

  父亲为调度运行人员,工作为“三班倒换”性质,且工作地距离家较远,和家庭聚少离多,在孩子教育上有缺位情况,父亲自认为没有溺爱孩子情况,教育孩子多已说服教育为主,在气急情况下,有极少打骂孩子的情况。母亲为小学教师,性格比较要强,工作努力,主要负责孩子的教育,对孩子学习成绩要求较高,花了大量的时间和精力陪孩子学习和培训,但孩子在学习方面并不擅长,成绩一般,低于平均水平,教育方面也有打骂孩子的情况。

  孩子行为表现

  孩子出生于2008年7月,即将年满14周岁,该生身体健康,无过敏史,但皮肤比较敏感,容易患湿疹。孩子在家里主要由妈妈管,两边的老人主要在接送、吃饭等方面进行协助。在教育方面爸爸希望孩子的各方面能够略高于同龄孩子的平均水平,妈妈则希望孩子是个学霸。该生参加过多种培优和培训,涉及课内的课程有语文、英语、数学,有的孩子补课有效果,家长有从众心理;涉及课外的有国际象棋、游泳、羽毛球、黑管、击剑、智能机器人,孩子对课外的课程有兴趣,但也未发现他有什么特长,我们也是抱着让孩子多尝试,多见识的心态参加的。总的来说在家提到学习就是鸡飞狗跳,除此之外就是母慈子孝。
  1. 孩子过于有主见,但心智又不成熟,有时到了固执的地步,做事情没有畏惧心,不考虑后果,经查为一些小事和家长、老师顶嘴,在学校属于犯事不大,但却最招老师嫌的一类人(如在课堂上注意力不集中或者搞些小动作,老师提醒一下,他去狡辩、顶嘴)。老是去挑战规则和老师的权威。
  2. 注意力不集中,干事三分钟的热度。
  3. 好奇心较重,容易干一些损人不利己的事情,小学时曾经把洗手液倒入学校的景观池,就为看看鱼会怎么样;上课的时候玩墨囊,墨水搞到自己和同学身上,被老师告状。用我自己的话说,就是孩子喜欢东搞搞,西搞搞,手比较欠。
  4. 眼高手低,孩子还是挺聪明的,好多事情一教就会,一说就懂,他自认为都会了,所以后面的知识点就不愿意听了,结果就是考试没个好结果。

  5. 孩子还有点自卑,他觉得好多同学不如他,但是同学比他听话,成绩比他好,更容易受到老师的表扬,他却总是被批评,他自己难以接受,最近一次本来是准备在学校元旦表演一下吹黑管,排练的时候他们班一个女同学说他吹的不好老是破音,还没有乐谱,他认为人家讽刺他,恼羞成怒的动手了,回家我给他说,我不排除你同学说话难听的可能性,但人家说的基本是事实,你个业余水平吹的一般很正常,你如果觉得面子上挂不住你可以退出表演,或者可以邀请她一同上台表演,又或者你们可以比试一下,你却和女同学动手,用了一个最笨的办法,把有理的事情变成没理了

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  父母期望值:

  1、希望孩子在龙岩叛逆期教育学校心理健康成熟
  2、在龙岩青少年管教学校学会尊重权威,尊师重道
  3、培养耐心和韧性、自信心

  对应辅导方案

  第一阶段:以训促管,适应龙岩孩子叛逆学校生活,训练,管理,通过学习学校的生活课,国学课,军事训练,团体活动来培养生活自理能力,纠正该生不良行为习惯,提高身体素质,培养规则感和权威意识,辅之心理辅导,进行情绪干预,使之以更好的态度去面对生活,学习,训练
  第二阶段:通过心理课,心理团体活动,个体心理辅导培养责任感,引导对自身进行客观,全面认识,培养耐心韧性自信心,优化性格,学会主动交友,树立生活目标,学会分辨是非,以军事训练为辅,改善不良行为习惯。
  第三阶段:在不良行为习惯和认知水平有所提高的基础上,经过教官老师认可,接受系统文化知识空缺的填补,在这个过程中,引导该生掌握正确的学习方法,提高文化成绩,厘清自己的目标,坚定理想信念,付出行动
  第四阶段:在各方面都有改善的情况下,开始对自身进行回家规划和心理准备,为回归学校和家庭打下坚实基础,也为家长提供回家建议和学生承诺书。
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