龙岩青少年叛逆期学校怎么收费的

　　父母是一样的父母，照顾者是一样的照顾者，不同的是孩子处的时期不一样，少年儿童的愿望要求遭到父母阻止和干涉时，比如你禁止他打游戏，他们会感到强烈的不被理解，会出现情感梳理，与照顾者关系走远，家长该怎么办呢？邓老师推荐家长朋友，龙岩青少年叛逆正规全封闭学校解决纠正案例

　　孩子名字：小恺（化名）  性别：男  年龄：15  籍贯：湖北省武汉市  学籍：初中在读

　　原生家庭情况

　　父亲为调度运行人员，工作为“三班倒换”性质，且工作地距离家较远，和家庭聚少离多，在孩子教育上有缺位情况，父亲自认为没有溺爱孩子情况，教育孩子多已说服教育为主，在气急情况下，有极少打骂孩子的情况。母亲为小学教师，性格比较要强，工作努力，主要负责孩子的教育，对孩子学习成绩要求较高，花了大量的时间和精力陪孩子学习和培训，但孩子在学习方面并不擅长，成绩一般，低于平均水平，教育方面也有打骂孩子的情况。

　　孩子行为表现

　　孩子出生于2008年7月，即将年满14周岁，该生身体健康，无过敏史，但皮肤比较敏感，容易患湿疹。孩子在家里主要由妈妈管，两边的老人主要在接送、吃饭等方面进行协助。在教育方面爸爸希望孩子的各方面能够略高于同龄孩子的平均水平，妈妈则希望孩子是个学霸。该生参加过多种培优和培训，涉及课内的课程有语文、英语、数学，有的孩子补课有效果，家长有从众心理；涉及课外的有国际象棋、游泳、羽毛球、黑管、击剑、智能机器人，孩子对课外的课程有兴趣，但也未发现他有什么特长，我们也是抱着让孩子多尝试，多见识的心态参加的。总的来说在家提到学习就是鸡飞狗跳，除此之外就是母慈子孝。
　　1. 孩子过于有主见，但心智又不成熟，有时到了固执的地步，做事情没有畏惧心，不考虑后果，经查为一些小事和家长、老师顶嘴，在学校属于犯事不大，但却最招老师嫌的一类人（如在课堂上注意力不集中或者搞些小动作，老师提醒一下，他去狡辩、顶嘴）。老是去挑战规则和老师的权威。
　　2. 注意力不集中，干事三分钟的热度。
　　3. 好奇心较重，容易干一些损人不利己的事情，小学时曾经把洗手液倒入学校的景观池，就为看看鱼会怎么样；上课的时候玩墨囊，墨水搞到自己和同学身上，被老师告状。用我自己的话说，就是孩子喜欢东搞搞，西搞搞，手比较欠。
　　4. 眼高手低，孩子还是挺聪明的，好多事情一教就会，一说就懂，他自认为都会了，所以后面的知识点就不愿意听了，结果就是考试没个好结果。

　　5. 孩子还有点自卑，他觉得好多同学不如他，但是同学比他听话，成绩比他好，更容易受到老师的表扬，他却总是被批评，他自己难以接受，最近一次本来是准备在学校元旦表演一下吹黑管，排练的时候他们班一个女同学说他吹的不好老是破音，还没有乐谱，他认为人家讽刺他，恼羞成怒的动手了，回家我给他说，我不排除你同学说话难听的可能性，但人家说的基本是事实，你个业余水平吹的一般很正常，你如果觉得面子上挂不住你可以退出表演，或者可以邀请她一同上台表演，又或者你们可以比试一下，你却和女同学动手，用了一个最笨的办法，把有理的事情变成没理了

　　父母期望值：

　　1、希望孩子在龙岩叛逆期教育学校心理健康成熟
　　2、在龙岩青少年管教学校学会尊重权威，尊师重道
　　3、培养耐心和韧性、自信心

　　对应辅导方案

　　第一阶段：以训促管，适应龙岩孩子叛逆学校生活，训练，管理，通过学习学校的生活课，国学课，军事训练，团体活动来培养生活自理能力，纠正该生不良行为习惯，提高身体素质，培养规则感和权威意识，辅之心理辅导，进行情绪干预，使之以更好的态度去面对生活，学习，训练
　　第二阶段：通过心理课，心理团体活动，个体心理辅导培养责任感，引导对自身进行客观，全面认识，培养耐心韧性自信心，优化性格，学会主动交友，树立生活目标，学会分辨是非，以军事训练为辅，改善不良行为习惯。
　　第三阶段：在不良行为习惯和认知水平有所提高的基础上，经过教官老师认可，接受系统文化知识空缺的填补，在这个过程中，引导该生掌握正确的学习方法，提高文化成绩，厘清自己的目标，坚定理想信念，付出行动
　　第四阶段：在各方面都有改善的情况下，开始对自身进行回家规划和心理准备，为回归学校和家庭打下坚实基础，也为家长提供回家建议和学生承诺书。