合肥专治叛逆孩子的学校文化课辅导

　　初二的学生在一定得程度上适应了初中的生活，也会因为自己的惰性或者无法按时完成一些任务钻空子。然而这样的现象一旦成为一种习惯，久而久之形成一种消极懒散的学习习惯，对成绩和品格养成阶段无疑是致命的，家长该怎么办呢？邓老师推荐家长朋友，合肥青少年叛逆正规全封闭学校解决纠正案例

　　孩子名字：小增（化名）  性别：男  年龄：16  籍贯：辽宁省大连市  学籍：初中在读

　　身体素质情况

　　身体健康，身体素质得到提高 ，锻炼之中在合肥叛逆青少年的学校表现的越来越适应了，跑步之中可以按时完成一千米，体能水平较高。在力量项目中，引体向上表现不佳，力量稍弱，属于正常范围。

　　心理健康状态

　　这是孩子在合肥专治坏习惯的学校的第三个月。在学校度过了新年，他的心态虽然还比较稳定，但是非常想念爸爸妈妈，希望父母早点来合肥不听话孩子的学校看望他，这也是他日常和老师反映的最多的一个方面。不过当谈及他的核心问题之一--学习问题时，他的态度就显得比较回避了。因为学习问题，孩子和父母没少吵架，在这方面一致没有达成一致，现状就是孩子的学习成绩达不到父亲的要求，他的体育兴趣得不到父母支持。现在正在引导他放下去对于学习的刻板印象，重新审视自己的学业。

　　行为习惯状态

　　队列训练完成的基本到位，训练之中动作标准，态度端正，遵守队列要求。在内务卫生方面，做的比较干净整洁，叠被子整理内务箱比较利索，自己的衣服可以自己去洗晒，基本可以自理。和同学相处的比较融洽，很少说脏话，没有什么争执。日常生活中，表现比较自然，没有刻意，没有压抑。

　　下月辅导计划

　　引导继续反省自己在学习中存在的认知偏差，了解学习方法，认识学习发展历程，树立一个良好的学习态度，回顾自己过往的不良学习状态，都有哪些问题，分别是何种原因导致的。