温州问题青少年叛逆管教学校怎么样

　　叛逆期是孩子在成长、学习的表现，绝对不能用熬的心态，消极被动的等待时间自然过去，反而应当积极参与，帮助和引导孩子，使孩子在这一阶段能够学到更多，成长更快。比如易怒、情绪低落都是孩子不可避免出现的一种状态，但孩子如果长时间处于这种状态就属于不正常的现象了。因此，当发现孩子在成长的过程中的确发生问题时，最好的方法是及时寻求医生和专业人士的帮助，千万不能听之任之。温州问题青少年叛逆管教学校杨老师教您方法

　　孩子名字：林荣（化名），性别：男，年龄：14，籍贯：湖北省恩施土家族苗族自治州咸丰县，学籍：辍学

　　原生家庭情况

　　家庭成员父母，爷爷奶奶，弟弟，学生本人。从小爷爷奶奶带大，跟奶奶关系比较好，后来父母带着弟弟去福建工作，学生成为了留守儿童，父母偶尔打孩子，去了福建以后父母打电话基本是吵孩子，让孩子觉得自己不受重视，就越发的跟父母关系不好，进入青春期后，父母会说一些气话(例如你不是亲生的，你以后要出去挣钱给弟弟花) ，导致孩子认为父母一点都不爱自己，唯一爱自己的只有自己的奶奶(如果奶奶去世，他要跟奶奶一起死)，因此产生了悲观厌世情绪，内心非常脆弱，轻微自闭。

　　孩子行为表现

　　刚来的时候非常自闭，不开口讲话，经过几天的适应，可以开口跟老师交流，但是眼神不敢跟老师对视的，后期可以慢慢的说出自己的真实想法(想回家，想奶奶，希望爸爸妈妈来接他。)

　　父母期望值

　　希望孩子在温州青少年叛逆学校改变自己的性格，尽快回归校园。

　　对应辅导方案

　　学生内心敏感，轻微自闭，不愿跟人交流，抗压能力差，内心非常脆弱，希望孩子能够在温州叛逆孩子管教学校得到改善，同时渴望父母的关心，多沟通，多倾听孩子，鼓励孩子说出自己的想法，多给孩子一些温暖。