宜昌管教叛逆孩子成长的学校文化课辅导

　　父母管教孩子，要时常改变方式，孩子小的时候，一般只是父母讲，孩子听。上了中学后，就应尝试双向沟通，也听听孩子的建议。一旦发现某一种方法行不通，就应随时改变方法，不断试验，直至发现有效的方法，家长该怎么办呢？邓老师推荐家长朋友，宜昌管教叛逆孩子成长的学校解决纠正案例：

　　孩子名字：孙鹏（化名）  性别：男  年龄：17  籍贯：江苏省温州市  学籍：初中在读

　　原生家庭情况

　　父母关系情况不怎么好，经常吵架，后来离婚了，孩子跟着父亲过，从此孩子寄宿在亲戚家，缺少父母的陪伴。孩子和妈妈关系挺好的，和爸爸关系不怎么好，因为父亲对孩子有过打骂教育，孩子心理产生了怨恨。小时候和姐姐关系特别好，姐姐对他很好，会和他讲一些道理，帮助解决一些问题。

　　孩子行为表现

　　孩子从初一开始结交社会上的朋友，让不爱读书的他更是随波逐流。因为爸妈工作比较忙，缺少对孩子的陪伴和管理，所以孩子一放学就跟着这群朋友出去玩了，学会了抽烟、喝酒和飙车，时间久后，他的脾气自控力变得极差，在学校会忍不住跟同学打架，在朋友的怂恿下，开始做一些出格的事。因为没人管制，一步错步步错，父母很无奈，决定让孩子来宜昌管教叛逆孩子学校改变一下。

　　父母期望值

　　1、孩子在宜昌管教孩子的学校养成良好的生活习惯；
　　2、树立正确的交友观和是非观；
　　3、加强自我情绪管理能力和自控力；

　　4、重返学校进行学习。

　　对应辅导方案

　　认知方面：
　　（1）孩子在宜昌管教孩子成长的学校能够正视自己的问题，全面的认识自己的不足并进行改善；
　　（2）帮助对方提高自控能力，引导对方树立正确的交友观，培养辨别是非的能力。
　　行为习惯方面
　　（1）增强该生的生活自理能力，能够自己照顾好自己，学会独立，从点滴做起，培养动手能力；
　　（2）提高该生的自控能力，能够在外界的诱惑下，适当控制自己的行为，日常控制自己的言行，学会礼节礼貌。
　　情绪情感方面
　　引导对方调节自己的不良负面情绪，掌握一定的调节情绪的方法。