常德问题青少年管教封闭学校怎么样

　　父母要切记要避免一手包办的行为，这样会使孩子更叛逆，使父母与孩子的关系更僵化，但是对于他价值观及人生观的塑造方面，父母要多多的引导，常德问题青少年管教封闭学校王老师和你一起看看下面这个案例

　　孩子名字：施一（化名），性别：女，年龄：17，籍贯：浙江省温州市平阳县，学籍：高一，情况描述：

　　原生家庭情况

　　从小和爸爸妈妈还有妹妹生活在一起，和妹妹关系挺好的，会一起做游戏。父母的管教比较严格，特别是学习成绩这一块，母亲期望高且较严厉，孩子成绩有所下降或不听话时，会采用打骂的方式，和父母关系一般，沟通越来越少，到了不愿讲话用肢体语言表达的地步。

　　孩子行为表现

　　去年开始孩子就没去上学了，平时在学校和老师同学沟通较差，学业压力大，逐渐有了不去上学的行为。白天没人看管，孩子在家玩手机，看电视，不爱说话，和父母交流困难，难以表达自己的想法，也比较内向，交际能力逐渐丧失，父母见此情形被迫无奈，送往启徳学校。

　　父母期望值

　　1、在常德问题青少年学校改正挑食的习惯，学会独立；
　　2、学会与同学相处，形成良好的人际关系；
　　3、在常德管教叛逆青少年学校学会表达自己，与父母沟通；
　　4、重返学校进行学习。

　　对应辅导方案

　　1.认知方面： （1）在常德封闭学校逐步完善其自我认知，学会客观的认识自己，接纳自己； （2）能够正视自己的问题，全面的认识自己的不足并进行改善； （3）引导对方学会表达，跟别人主动地交流，培养自己的交际能力。
　　2.行为习惯方面： （1）增强该生的生活自理能力，能够自己照顾好自己，学会独立； （2）改正挑食，学会独立；
　　3.情绪情感方面： 引导对方调节自己的不良负面情绪，掌握一定的调节情绪的方法。