襄阳叛逆少年成长教育特训学校怎么收费

　　但全球首先提出网络成瘾诊断标准的美国心理学家金伯利杨认为网瘾不是一种独立的精神疾病，而是已知的冲动控制障碍症在网络使用者身上的体现，襄阳叛逆少年成长教育特训学校的邓老师带你看看下面这个案例

　　孩子名字：许一（化名），性别：女，年龄：14，籍贯：浙江省丽水市缙云县，学籍：初二在读，情况描述：

　　原生家庭情况

　　孩子妈妈在孩子四五岁的时候改嫁了。家里爷爷奶奶脾气不太好，特别是奶奶。父母结婚一年有了弟弟，弟弟快两岁的时候生病住院两个多月，但是智力受损了，不会说话，协调能力也差，于是父母的注意力都在弟弟身上，对孩子没有过多的关注。孩子从小到初一都是个懂事的孩子，自己的事都会做好，学业家长也没有操心过。爸爸不爱说话，对孩子也不怎么管，孩子感觉不到父爱，更多的是畏惧。

　　孩子行为表现

　　夜不归宿，染上不良的习惯，在家经常和父母起争执，作息不规律，孩子在校人际关系一般，成绩中上，将近一个月没有去学校，不愿意上学，经常跟朋友出去玩。

　　父母期望值

　　①重新回到校园中去，继续好好学习。
　　②在襄阳叛逆少年成长学校不跟不良好友结交。
　　③跟父母重新好好沟通。

　　对应辅导方案

　　1、认知方面： （1）襄阳教育叛逆孩子学校会通过认知和行为技术来改变孩子的不良认知，从而减轻或消除其情绪问题和非适应性行为。主要着眼点孩子的认知问题，通过改变孩子对自己、对他人或对事物的看法与态度来改变所表现的心理问题。 （2）引导孩子通过多次的自我觉察，正确的认识了解自己，看到自己所存在的问题。
　　2、行为习惯方面： （1）襄阳特训学校会通过行为辅导的方式帮助孩子调整好生活作息。 （2）通过队列训练和严格的队列纪律的管理，帮助孩子增强意志力和自控力以及提升孩子的身体素质。
　　3、情绪情感方面： （1）帮助孩子重新和父母建立良好的沟通关系。 （2）运用情绪管理能力提升的团体辅导方案帮助孩子提高自我情绪管理的能力。 （3）帮助孩子重新和家庭链接，能理解感受到看到家庭的温暖。