许昌叛逆孩子教育特训学校哪里好

　　家长要求低一点,孩子才容易达成。容易收获赞许,关注和需要等正面的体验,这利于改变孩子厌学的情绪。许昌叛逆孩子教育特训学校解决纠正案例

　　孩子名字：岑绪（化名），性别：男，年龄：15，籍贯：浙江省宁波市海曙区，学籍：高一

　　原生家庭情况

　　学生父母都是高素质人才，妈妈是初中教师，爸爸是某家银行的管理层。学生小时候一直表现很好，父母对学生宠爱有佳，并且会主动满足学生一些要求。学生父母的教育也是偏说教型教育模式，不怎么打骂学生。学生爷爷比较宠溺学生，并且不希望学生以后去当兵。

　　孩子行为表现

　　学生在家期间主要呈现为网瘾，并且喜欢玩游戏里面充值大量金币，从之前的不好意思找父母要钱到经常找父母要钱。学生还总宣称自己有第二人格，承诺的话做不到总喜欢用第二人格来为自己做挡箭牌。

　　父母期望值

　　1.在许昌叛逆孩子教育学校养成良好的生活习惯
　　2.提升生活自理能力
　　3.培养良好的人际关系
　　4.重返学校进行学习
　　5.树立良好价值观

　　6.树立良好交友原则

　　对应辅导方案

　　1.认知方面 （1）在许昌叛逆孩子特训学校逐步完善其自我认知，学习客观的看待自己，接纳自己 （2）在许昌叛逆孩子学校能够正视自己的问题，全面的认识自己并且加以改善 （3）树立良好的价值观取向，有一个明辨是非的认知 （5）对学习有一种客观的认识
　　2.行为习惯问题 （1）调整到一个青少年健康的作息 （2）提高学生自控能力，能够在外界的诱惑下，适当控制自己的行为，日常控制自己的言行，学会礼节礼貌 （3）克服拖延症，做事情讲究“快、准、狠” （4）做到不偷窃不欺骗，不为自己找借口，认认真真的去克服自己的一些不足 （5）拥有基本的自理能力
　　3.情绪情感方面 （1）能合理的调节自己的负面情绪 （2）掌握一定的调节情绪方式方法 （3）摆脱所谓的第二人格的控制