六盘水叛逆期孩子正规教育励志学校教育方法

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　　孩子名字：卢一（化名），性别：男，年龄：13，籍贯：江西省宜春市高安市，学籍：初一

　　情况描述：

　　原生家庭情况

　　家里有爸爸妈妈姐姐，孩子从出生到现在13岁一直是在我身边长大的！从小到小学6年级，孩子都比较粘妈妈，很心疼妈妈，学习不说有多好，中等吧！但是学习态度还是挺不错的。他小学6年级前从来不自己出去玩，去哪里都是妈妈陪着他去！孩子爸爸在孩子5年级下学期，因为开设赌场入监狱！刚开始孩子很难过，但是还是特别坚强的鼓励妈妈，说以后不管什么时候他都会陪着妈妈等爸爸回来！妈妈觉得他特别懂事，虽然有时候调皮，但是孩子难免的？孩子一直粘妈妈，有时候心烦，脾气不好，经常要孩子自己玩，不要吵，经常把孩子从自己身边无形推开，妈妈记得儿子说过一句话，他说，妈妈你让我粘你吧，以后我大了，读初中了你要我粘你我都不粘你了，妈妈现在后悔了

　　孩子行为表现

　　后来都初一了，妈妈就觉得孩子完全变了，和妈妈有很大关，还有孩子爸爸的事，还有孩子的班主任也有很大关系，孩子上学期经常因为一些小事叫家长，有一次老师说孩子抽烟，当全班人打了孩子，后来我去了学校，也调查清楚了，孩子没有抽烟，老师道歉了，但是妈妈觉得孩子自从这还更加叛逆了，孩子喜欢运动，有时候打乒乓球进教室晚点就把孩子球拍收走，太多小事，后来下学期，孩子因为打架老师要家长把孩子带回家反思，回到家妈妈就自己气的甩自己10几个耳光，后来觉得自己太冲动了，去学校没几天，又因为把家里的课外书卖给同班一个智商有点问题的孩子，孩子说是那个男孩没有人和他玩，那个男孩想和孩子玩，自己向他购买，老师那里会听，判定孩子校园霸凌了……后来又回家反思，后来孩子脾气越来越不好，这次疫情在家一个多月天天玩手机，因为妈妈担心他眼睛，说很久他不听，妈妈抢手机，忍不住动手打了他，他也打了妈妈！手机还是没有收回来！后来妈妈也伤心，就不理他了，但是饭还是做给他吃，快解封他就把外面孩子带回家住，把自己的衣服鞋子给别人穿走，他是为了收买人心，给别人东西，要那人认他做弟弟，以后打架保护他，这次因为他两个晚上没回家住，妈妈才真真下定决心送他去我校改变，孩子以前从来没有夜不归宿，这是第一次，但是家长接受不了，还有家长发现孩子现在真的抽烟了，不知道他是有烟瘾还是只是觉得好玩，孩子脾气特别暴躁，妈妈现在和他说话他根本不会好好说话，出口成章，爆粗口？而且一点学习态度都没有，在学校也是完全不听！

　　父母期望值

　　对孩子期望不是很高，希望他三观要正，最起码的认知要有，远离那些狐朋狗友，学习不逼他考多好的大学，但是最起码要有态度，尽自己的努力……

　　对应辅导方案

　　认知方面：
　　（1）学习态度方面：
　　①树立长远的学习目标，理解学习过程是漫长和曲折的，学习目标的实现必然是需要付出的。②明确读书不是为父母或老师读的，读书是为了自己，是为了在以后的社会竞争中有更大的优势；
　　③同时明白正确的学习观可以使你的学习更充满激情，对知识有了更深的认识，使你更有效的学习
　　（2）亲子关系方面，
　　①中学生尤其是初中生正处在生理的叛逆期。自己要知道这个时期的特点，控制自己的叛逆行为，相信大多数家长还是很通情达理的。
　　②经常跟家长谈心，让他们知道你已经长大了，事事都有自己的想法，虽然可以还不太全面。总之跟小学是大不一样了。让家长跟得上你成长的步伐，改变原来的处理方法。
　　（3）网络使用方面：
　　青少年是学习的阶段，决定着着未来的职业发展，青少年应该以学习为主，上网为辅，如果反了，则浪费了青春、将会耽误将来的学业！在这里，青少年要明白、有控制力，不要沉湎于网络。青少年学习时就该认真、专注，在学校期间最好不要上网，手机不要带到学校里面，为了便于家长接送时联系，可带个非智能手机，这样便于专心学习。说明：有的学校看到学生带手机是要没收的！
　　（4）树立正确的人际交往观，掌握正确的人际交往方法，结交益友，杜绝损友。 一是注重情感沟通，增加相互沟通的灵活性。二是注重距离效应，增加相互交流的广度。三是学会互相包容，增加互动的互补性。四是学会善待他人，增加相互沟通的主动性。
　　2、行为习惯方面：
　　（1）增强该生的生活自理能力，从点滴做起，做好基本的衣食住行，穿衣叠被，洗漱洗晒。能够自己照顾好自己，学会独立，培养动手能力；
　　（2）提高该生的自控能力，能够在外界的诱惑下，适当控制自己的行为，对于别人的诱导保持自己的主见，规范自己的言行，注重礼节礼貌；
　　（3）引导该生克服拖延症，提高做事效率，今日事今日毕。
　　3、情绪情感方面：
　　引导该生调节自己的不良负面情绪，掌握一定的调节情绪的方法 ，及时宣泄负面情绪，保持持久的健康的心境。