遵义叛逆期的女孩怎么教育是专门针对青少年阶段沾有早恋、叛逆、厌学、网瘾、辍学等不良行为学生为主体教育对象的一所专门学校“遵义孩子改造学校”。遵义叛逆期孩子学校担负着对初高中阶段厌学、叛逆、弃学、逃课、网瘾、亲情淡漠的学生,家庭不便管理,学校无法约束的学生进行教育、转化和心理矫治的专门学校,遵义孩子改造学校采取全封闭军事化管理,遵义叛逆期孩子学校着重叛逆期孩子行为思想矫正教育,孩子在遵义叛逆期孩子学校以心理辅导为主,文化辅导为辅,专业心理辅导探索孩子内心,回归正常。
导
语
概
要
孩子特训学校_认准老品牌启德青少年特训学校_多年老品牌文武名校,配备专业心理老师,封闭式文武学校,学生不玩手机,不上网,教会孩子懂感恩会做人会做事。遵义叛逆期孩子改造特训学校邓老师教你
遵义叛逆期的女孩怎么教育
孩子特训学校_认准老品牌启德青少年特训学校_多年老品牌文武名校,配备专业心理老师,封闭式文武学校,学生不玩手机,不上网,教会孩子懂感恩会做人会做事。遵义叛逆期孩子改造特训学校邓老师教你
孩子名字:卢一(化名),性别:男,年龄:13,籍贯:江西省宜春市高安市,学籍:初一
身体素质情况
身体基本健康,各项体育运动均可参与。在遵义叛逆期孩子学校训练中没有什么不适应的地方。没有生病,就是体能上有所欠缺,一千米体测耗时较长,需要慢慢努力锻炼,而且由于训练原因,自述腿疼,也是属于正常现象。
心理健康状态
刚开始入学校时,心态很有点崩溃。对于即将到来的特训学校生活,毫无心理准备,整体表现有点紧张,压抑。他的感觉入校对自己来说是一种打击,感到难受。在和老师的交流中,他表现出对于自己认识的缺失。经过一段时间的开导,整体上心态稍微稳定了,情绪调节能力稍微有点差。这个月的后半段,他表现的稍微适应点了。对于自己错误,他还是不敏感,还在思考当中。情绪上逐渐有所缓和,可以看到和同学说笑。强迫症状:无显著强迫症状反应:人际关系:人际关系良好;抑郁:无抑郁症状;焦虑:无焦虑症状;敌对:无显著敌对现象;恐怖:没有非寻常的恐怖情绪;偏执:无显著偏执现象;精神病性:轻度精神性阳性症状;躯体化:主观身体状况正常;其他:轻微饮食睡眠不正常;测试结果正常,心理状况良好
行为习惯状态
队列训练已经学习了个大概,基本掌握动作要领,对待教官老师的态度比较端正,在遵义孩子改造学校队列中遵守纪律。内务卫生方面做的比较干净,自己在同学老师的帮助下,初步学会了叠被子叠衣服,洗衣服等等,不过整齐度有待提高,效率有待提高。和同学在逐步的交流中,慢慢熟悉。日常生活中,有点拘束,整体比较遵守学校纪律。
下月辅导计划
引导孩子融入班集体,和同学们处理好人际关系,广交益友,杜绝损友,要有自己的主见,不能全部听别人的话。