新乡全封闭青少年叛逆管教学校实力怎么教育

    家长应该让孩子知道玩手机的标准，比如每天玩游戏不能超过30分钟，玩游戏必须在高质量完成作业后等。这样的标准相比于过去家长跟孩子说玩手机的危害。新乡全封闭青少年叛逆管教学校邓老师教您
    孩子名字：胡羽（化名），性别：男，年龄：14，籍贯：湖南省湘潭市湘乡市，学籍：初三在读

    情况描述：

    原生家庭情况

    有个大他10岁的，父亲经营采石场生意和一个饭店，能说会道擅长交际，父亲对他比较好，没有打骂过他，母亲做房屋出租，任劳任怨，对他很包容。但在他小时候（三年级以前）父母忙于工作，把他托付给外婆带，缺少父母的陪伴，一年级就开始寄宿。童年比较孤单，敏感容易悲伤哭泣。

    孩子行为表现

    任性固执，脾气暴躁，打骂过母亲，厌学不想读书，只想打篮球做职业运动员，手机网瘾。

    家长期望

    改善性格，戒除网瘾，放下对打职业篮球联赛的执著，回归校园。

    对应辅导方案

    认知方面：
    1）让其理解天下没有完美的人，也没有生而知之的理想父母，认知父母没有做出孩子所满意所期待的言行的必然性，懂得放下对父母的期待与应该如何的认知，理解和接纳自己的父母
    2）理解读书的意义与功用，激发孩子不管有无兴趣都要为自己将来的生存发展而读书的内在动力；提前认知和感受当前与未来的社会生存现实，不同行业的行业共性，企业工作现实（工作环境，工作模式，工作时长与强度，待遇，福利，用人要求等），激发其对未来的提前准备与规划的那份紧迫感与压力感。
    3）认知网瘾背后的心理需求，成瘾行为的后果、危害，以及替代性满足成瘾行为所对应的心理需求的新生活方式以及兴趣的拓展。
    4）认知天赋才干理论和探查方法用访谈+测量表（优势理论、霍兰德职业兴趣理论和加德纳八大智能理论与测评方法）的方式了解其内在动力系统（兴趣、需求、价值观）、能力（先天）及性格特点来综合分析其可能的职业方向与角色。
    行为习惯方面：
    1）培养良好的个人卫生与生活自理的习惯；
    2）养成健康规律的作息习惯；
    3）学会表里一致的沟通表达习惯；
    情绪情感方面：
    1）化解对父母的怨气，激发对父母的理解与感恩之情
    2）懂得觉察、感知和接纳情绪并能有效的表达情绪和获取情绪背后的积极意义、成长契机，推动自我成长