焦作专门教育叛逆青少年的封闭学校怎么样

    青春期孩子要手机怎么办-孩子叛逆，厌学-是家庭的大问题，父母不会解决，不及时解决，危害一辈子！要解决这些问题，方法是关键！方法对了，孩子会爱上学习，也不会再玩手机了。焦作专门教育叛逆青少年的封闭学校邓老师教您

    孩子名字：胡羽（化名），性别：男，年龄：14，籍贯：湖南省湘潭市湘乡市，学籍：初三在读

    身体素质情况

    体能得到增强，能跟上日常的训练强度与时长以及训练要求，但手指还没恢复。

    心理健康状况

    1、情绪虽然还是会有起伏，但情绪自控上有所提升，没有像刚来的时候那么容易崩溃。
    2、认知上能理解父母把他送过来的原因，化解了对父母的埋怨；在对现实的接纳上还有些执著于自己的需求，习惯逃避不如意的现实，这个认知反应习惯虽有松动但还很顽固；
    3、注意力习惯于选择性关注其想要的，而忽略了现实的条件，比如成为职业篮球运动员，想的比较单纯，忽略需要具备的现实条件，以及所面临的现实困难，人需要有理想，需要有为实现理想而往前冲的热忱，但不是无视客观条件，无视自身面对的局限与困难。他的思维有些两极化的特点，一是理想化（前面讲述的就是理想化），二是放大不利影响，容易把不利影响想象到糟糕至极的情况，自己吓自己，自己急自己。理性思维的宽度还不够，看不到更多的可能性，更多的选择，比如除了成为职业篮球运动员没有其他的选择，读书没有用等等的想法都是这种思维局限的反映。
    4、人际关系有所破冰，在不激惹他人、和谐为贵的基础上能有所选择的和同学主动聊天。

    行为习惯状况

    对规则纪律有敬畏心，没有做违规的行为，对教官老师比较尊敬有礼貌，训练的态度端正，认真投入。

    下月成长辅导计划

    训练其多角度积极思维的能力，自我情绪调适的能力，感性与理性平衡发展（现在是感性控制不足，理性认知不足）。