遵义青少年素质教育学校省内最好

    当孩子沉迷在游戏中无法自拔的时候，孩子因为不能玩游戏而情绪失控的时候，过度使用电子产品而对眼睛造成严重影响的时候，家长朋友们该怎么办呢。给孩子培养不同的兴趣在孩子小的时候。遵义青少年素质教育学校邓老师分享一则孩子入校情况

    孩子名字：郭一（化名），性别：男，年龄：16，籍贯：河南省信阳市平桥区，学籍：高二在读

    身体素质情况

    身体素质有了进一步提升和改变，正常参加日常的运动与锻炼并且能够做好，孩子在参与训练时比较认真，已经完全适应学校环境。 一、 在第一个月的时候孩子对学习存在一定的厌恶和不感兴趣，但是在经过了我这个月的一番引导和疏导孩子慢慢的在认识和反思自己的行为并且开始尝试着去接受和学习文化知识，并且反思和思考手机游戏带给他的利和弊 二、孩子的社交情况良好，跟同学能融入到一起，并且在班上交了一些关系不错的朋友，在日常生活也开始慢慢的去作为一名老生帮助新来的同学。 三、敌对：敌对情绪基本消散 ，因为已经完全适应了学校的生活环境，同时在这里交了一些关系不错的朋友。

    心理状况

    在这个月和孩子做心理辅导工作主要是针对孩子网络成瘾问题以及厌学原因及情况来访谈，孩子游戏中可以很轻松的获得快乐，但是在学习中需要一个漫长的周期才能获得快乐，因此孩子会为了游戏里短暂的快乐而暂时放弃学习的快乐，那么下一步就是让孩子在学习中能够像在游戏里一样获得成就感，获得的持续的快乐。在后续的辅导中，孩子做对了题目应该给予鼓励和称赞让孩子感到价值感，让孩子感到做对题认真学习能够高兴和有成就。 在后续的咨询过程中，和孩子主要访谈了关于人感情和理解，在这个访谈中主要是引导孩子去理解和换位思考，这不仅仅是去理解和换位思考的自己的父母，还有日常生活中的去理解同学，跟同学换位思考，学会友善待人，宽容他人。

    行为习惯状态

    在日常生活中通过行为训练对方的生活自理能力有了很大的提升，能够自己叠被子，整理个人内务，养成了有规律的生活习惯。

    下月辅导计划

    巩固并保持个人生活自理能力；学会理解和换位思考；觉察自身行为和认识到自己的情绪，并学会管理情绪；提升同学之间互帮互助的精神和品质，逐步培养学习读书兴趣。