怀化叛逆少年封闭管教学校

　　每个孩子在成长的阶段都是会有叛逆期的，这个时期要慎重对待，弄不好就会影响孩子的成长。怀化叛逆少年封闭管教学校教您方法

　　孩子名字：林冰（化名），性别：女，年龄：15，籍贯：福建省宁德市古田县，学籍：初三在读

　　原生家庭情况

　　从小单亲家庭，2周岁有和外婆呆过一段时间，约半年，奶奶也住了几个月大概是3周时候，3.5周一直和母亲在一起偶尔在外婆家，中班开始一直和母亲一起，上过3个幼儿园，从小独立性很强，一年级在厦门读，二年级回大桥，3年级开始一直陪伴孩子身边，4年级到县城一直到初三；

　　行为习惯表现

　　2到3年级有寄在老师家功课辅导整体还好，小学六年级以前整体算听话乖巧的孩子。初一开始有自己思维比较自我，手机，物质就比较有变化，会持不同意见，初一没有寄，对寄老师那有排斥，后面争执比较多，手机不自控，偷转妈妈的钱充值游戏和QQ会员；初二上学期寄了一学期老师家做辅导，发现越变越坏，网瘾越发严重，且有谈恋爱，今年情人节那天晚上偷偷把初三的男朋友带回来，也发生了亲密的行为，严厉禁止包括报警处理。初二下学期由于谈恋爱事情不改，同时偷拿手机，拿模型机替换。转学到大桥二中。还有就是这次初三上学期暑假在家偷开保险柜拿手机，教育后不改，把电脑还拿出来玩，开学前给过机会，改过但发现对长辈不尊重、不注意个人卫生，脏的衣服丢到衣柜，把内裤丢掉，房间乱七八糟，谎言比较多，去就学校就想玩，而且还尝试抽烟喝酒但被禁止，被妈妈赶出去家门，又回来然后舅舅接回大桥家，直至来到学校。妈妈的应对方式：事件严重会打，也会骂，也会讲道理，当时很不错，过后还是老样子，没有变化，有时候她也想变好，但孩子的毅力不够，妈妈和孩子也缺乏沟通缺乏交流，交流得不不到双方要的效果，孩子还觉得妈妈太过关注她了，她不想被妈妈管制；

　　父母期望值

　　端正行为习惯和学习态度，希望孩子品行三观端正，有尊老爱幼有同理心，爱学习有个更好的学习氛围。

　　对应辅导方案

　　教官每日指导学生自立自强，每日进行体能训练和军队队列内容训练，磨练坚强的意志，锻炼吃苦耐劳的精神，心理老师则通过一对一访谈、团体辅导、绘画心理辅导、沙盘疗法、音乐疗法，激励活动组建等深入孩子的内心，分析不良行为习惯形成的原因，并与孩子和父母共同探讨解决，共同对孩子的的未来规划提出规解决方案，如普及早恋的危害性、如何控制好手机使用时间等。