武汉管教叛逆少年学校如何

　　如何教育叛逆的孩子早恋怎么办,父母应该怎么引导有早恋倾向的孩子，武汉管教叛逆少年学校教您与孩子相处和交流

　　孩子名字：陶一一（化名），性别：男，年龄：16，籍贯：四川省成都市邛崃市，学籍：高二在读

　　原生家庭情况

　　从小一直都和父母生活在一起，父母做着夜宵摊的生意，每天都是早出晚归，一鸣每天见到父母的时间甚少，觉得父母不关心自己，父母对于孩子物质上的要求是尽量满足，在心理成长方面给到的关心较少，尤其是学习方面，从小孩子较聪明自觉，成绩一直名列前茅，不需要父母操心，但父母只在会孩子的成绩，成绩稍微不好就会责怪孩子没有认真学习，初中高中以后有了手机，玩的心较大，成绩稍有下滑，父母没有及时鼓励和疏导，直接指责的多，孩子在压抑的环境下又想得到父母的关心，又不想父母管自己太多，感觉有时候父母还跟踪自己，觉得很反感，但父母与孩子还是没有得到很好的沟通。

　　行为习惯表现

　　初一时偶然遇到了自己的初恋，但对方属于社会习性较重的虽然互相喜欢但最后没有继续在一起，一鸣发誓努力学习考上初恋想去的高中，但去到高中以后发现初恋并没有在该校，内心接受不了这样的事实，后申请转到本地来上高中，父母同意了该请求，但学习成绩并不理想，因为一次没有考好，觉得自己接受不了失败，便回家修养了几天再回学校已经赶不上学习，加上疫情期间在家上网课，经常玩手机玩游戏，学习更加跟不上，后注意力不集中，考试很焦虑，无奈之下选择修养在家中，每日昼夜不分，精神不振，不想与父母沟通，对学习没有欲望，对生活没有向往，后被送到启德。

　　父母期望值

　　父母希望该生能够身体健康，不要有太大的心理负担，不一定要学习成绩好，但要保持着不停学习的心，对生活有期待，懂得克服困难不退缩。

　　对应辅导方案

　　教官每日指导学生自立自强，每日进行体能训练和军队队列内容训练，磨练坚强的意志，锻炼吃苦耐劳的精神，心理老师则通过一对一访谈、团体辅导、绘画心理辅导、沙盘疗法、音乐疗法，激励活动组建等深度了解该生厌学、封闭自我、亲子关系沟通不良等行为形成的原因，以及后期如何改进好和保持以上行为的的方案指导。